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RevistadeDidáctica
Fecha de envío: 26/05/2007

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MCER):
http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/i ndice.htm

Agencia de viajes La pulga viajera. Teresa Alonso Cortés.

NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD

OBJETIVOS

DESTREZA QUE PREDOMINA

CONTENIDO GRAMATICAL

A1 INICIAL Lúdica-Simulación. Que los alumnos sean capaces de expresarsus intereses y preferencias con respecto a unas vacaciones, describir el tipo de viaje que les gustaría realizar y negociar las condiciones. Expresión oral. Verbos que expresan gustos e intereses: gustar, interesar, preferir, encantar; así como las estructuras para mostrar acuerdo y desacuerdo al respecto: a mí

también, a mí no, a mí sí, a mí tampoco.

CONTENIDO FUNCIONAL

ContrasteHay/Está(n)/Ser para describir un lugar. Expresar gustos y preferencias sobre un viaje. Describir unas vacaciones. Negociar unas vacaciones en una agencia de viajes. Vocabulario relacionado con las vacaciones (fechas, lugares, alojamiento, actividades para el tiempo libre). Aficiones. Carácter.

CONTENIDO LÉXICO

! Teresa Alonso Cortés Revista de Didáctica MarcoELE Nº4

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DESTINATARIOS Estudiantes de español con un nivel inicial. 1) Trabajo en grupos o en grupo clase. 2) Trabajo en parejas y en grupos. 3) Trabajo en grupos. 4) Trabajo en grupo clase. 5) Individual/Grupo clase. El que se adjunta (Asociograma, ficha para el turista, ficha para la agencia y fotos de destinos turísticos). 40 minutos. Gente 1, unidad “Gente de vacaciones”. Tareafinal. Octubre de 2006.

DINÁMICA

MATERIAL NECESARIO DURACIÓN MANUAL (si procede) con el que se puede utilizar FUENTE DE INSPIRACIÓN – FECHA DE CREACIÓN DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1) Para recordar vocabulario se puede completar el asociograma en grupos o toda la clase junta. 2) Se divide a la clase en dos grandes grupos y en dos parejas. 3) Por una parte, las parejas, con la ayuda de la Fichapara el turista, deben acordar el tipo de viaje que buscan: cuáles son sus gustos, cuándo quieren viajar, qué presupuesto tienen, qué les interesa hacer estas vacaciones… Al mismo tiempo, los demás alumnos, agrupados en dos agencias, deben organizar dos viajes por agencia utilizando como apoyo la Ficha para la agencia. Pueden inspirarse en las fotos que les proporcione el profesor. 4) Invita a cadapareja a visitar una de las agencias para exponer lo que están buscando. La agencia deberá intentar venderles uno de sus viajes. Las dos parejas deben visitar ambas agencias y, al final, decidir con qué viaje se quedan y explicar las razones al resto de la clase. 5) (Opcional) “Conclusiones”: Puedes reflexionar con tus alumnos acerca de cómo ha ido la actividad, qué estrategias han puesto enmarcha, cómo han trabajado, etc. Esta última parte está más centrada en el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas en el aula.

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¿Cuánto vocabulario relacionado con Completa el siguiente mapa mental: las vacaciones conoces?

Tomar el sol Una playa en el Caribe
LUGARES

ACTIVIDADESaventurero

VACACIONES Tipo de viajero
en coche hotel TRANSPORTES ALOJAMIENTO

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FICHA PARA EL TURISTA

¿Con quién vais a viajar? Los dos solos Con un niño Con vuestras parejas …

¿Cuántos días libres tenéis?

¿Cuándo queréis salir? ¿Cuándo queréis volver?

¿Dónde os queréis alojar? En unhostal - En un camping En un hotel de cinco estrellas - En una caravana - En una casa alquilada - En un crucero -

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¿Qué os gusta hacer? Tomar el sol - Visitar museos - Conocer ciudades - Escalar - Hacer senderismo - Hacer deporte - Hacer excursiones … -

¿Qué tipo de viajeros sois?...