enseñanza-aprendizaje


ENSEÑANZA APRENDIZAJE



Porque a veces es tan complicado enseñar y aprender, nos habla el autor también de la historia del aprendizaje para recordar que métodos , técnicas , modelos y procedimientos utilizaban los maestros para enseñar a sus aprendices, así como, métodos que con el paso de la historia como las mnemotecnias ya no son tan efectivas hoy en día porque sólo servirían pararecordar un listado de palabras que no tienen una relación entre sí y de está manera no se lograría tener un correcto aprendizaje.
Las teorías del aprendizaje, de como llear a cabo un buen aprendizaje, de los procesos que requiere un aprendizaje incluyendo elementos que pueden auxiliar en un momento dado, inclusive el autor nos ejemplifica con sus hijas como fue en su experiencia, observar comoaprendía su pequeña hija teniendo apenas su primer año.
El autor nos da lo esencial y lo que es básico para el aprendizaje.

DESARROLLO
Es importante que si queremos enseñar a alguien tomemos conciencia de las dificultades existentes o posibles obstáculos que se nos puedan presentar y de las vías que tendremos que tomar para superar dichos obstáculos.
Tenemos que enfocarnos además de saber“transferir nuestros conocimientos “
a la otra persona, en este caso a nuestro aprendiz ó aprendices.
Existen técnicas de aprendizaje como de la asociación a la construcción; asociar elementos que tienen algo en común o sentido entre sí y a partir de la asociación construir una idea y de está forma obtener un nuevo conocimiento así nuestra mente procesa la información y se podrá aprender.
Losseres humanos creamos nuestras propias representaciones ya sea por una experiencia buena o mala que hayamos tenido y en base a ellas construimos simbolismos de esta manera también podremos haber aprendido, ya que, implicaría adquirir conocimientos en base a experiencias. Todo aprendizaje implica un cambio incluso a nivel neuronal cada que nosotros leemos y comprendemos a su vez aprendemos,nuestro cerebro entonces genera nuevos caminos sinápticos o bien desarrolla un re mapeo cerebral, sin embargo no cambio produce un aprendizaje de la misma calidad.
Existen factores que intervienen en el aprendizaje, tales como, la motivación desempeñando un rol importante, ya que, si no tenemos un motivo para aprender, difícilmente generamos expectativas para querer avanzar. Si existe un objetivoconcreto y vías para alcanzarlos se estará captando la atención e incrementado el interés del aprendiz.
Cabe mencionar que cada alumno, cada aprendiz es diferente y no todos podrán aprender por igual el maestro debe tener “pasión por enseñar” y preocuparse por cada uno de sus aprendices, debe además identificar un sistema para cada uno de ellos y conectar las técnicas que utilice para elaprendizaje con los intereses , inquietudes, motivaciones principales con dichos aprendices.
Se deberá evaluar y examinar en el caso de los errores o fallas cometidas las causas y posibles factores que condujeron al error e identificar cuales estarían al alcance para poder controlar y/o modificar para entonces canalizar la atención requerida.
La memoria, es importante en el aprendizaje, a corto plazo(memoria de trabajo) , a largo plazo (memoria permanente) y memoria de carácter sensorial ligada a reconocimiento de estímulos , percepción y sensopercepción (mecanismo psíquico que permite la adquisición de todo el material del conocimiento, proceda éste desde el mundo exterior, como del propio mundo interior físico y mental).
 
. La información que pongamos en nuestra memoria sea demucha o poca cantidad si se olvida a corto plazo es porque no comprendimos y al no existir una comprensión, una asimilación de conocimiento no habrá entonces un aprendizaje significativo y sólo sería de otorgar un uso para algo en concreto a lo que después se olvidará. Se puede aprender cuando olvidamos ya que la memoria nos permite reconstruir experiencias y aprendizajes anteriores entonces...