Enseñanza De La Lengua

|[pic] |Universidad Nacional Abierta |
| |Vicerrectorado Académico |
| |Subprograma Diseño Académico || |Subprograma Áreas Académicas y Carreras |
| |Área Educación |
| |Carrera Licenciatura en Educación Integral |Asignatura: Enseñanza de la Lengua Código: 491



Caucagua, 15-03-2012







INDICE





Introducción:_________________________________________________________________03

➢ PARTE I

• Identificación del Trabajo Practico:_______________________________04

➢ PARTE II• Justificación:____________________________________________________05

• Características de los Alumnos:__________________________________06

➢ PARTE III

• Desarrollo de las Actividades Didácticas:_________________________07

• Actividad N° 01:_________________________________________________07

• Actividad N°02:_________________________________________________08

• Como promover los valores y los ejes transversales:________________09

Conclusión:__________________________________________________________________10

Bibliografías:__________________________________________________________________11

Anexos.





















INTRODUCCION





Con la realización de este material, se ha conformadocon algunos autores que han dedicado una fructífera parte de su vida profesional a la investigación, o en la comprensión de esta área referida como la Enseñanza de la Lengua.




Esperamos que la interacción con los alumnos y estudiante del plantel escogido con mucho esmero, te aporte los conocimientos básicos que requieres para abordar en el aula de clase el proceso de Enseñanza de laLengua. También aspiramos generar en los alumnos inquietudes para que en tu desempeño como docente, de la primer o segunda etapas de la escuela básica, promuevas cambios significativos que aunados a tu espíritu innovador le lleven a hacer de tus estudiantes mejores lectores y productores de mensajes escritos. De este modo, aportaras grandes beneficios en pro de la educación del país.IDENTIFICACION DEL TRABAJO PRACTICO



Estrategia didácticas dirigidas para el fortalecimiento de la lectura y escritura



|ETAPA DE LA EDUCACION BASICA SELECCIONADA |
|1er Etapa|
|BLOQUE DE CONTENIDO SELECCIONADO |2 Grado de la Unidad Educativa Maurica |
|Interacción Comunicación Escrita: A leer y Escribir | |
|CONCEPTUALES |PROCEDIMENTALES |ACTITUDINALES|
|Aspectos Formales de la Lengua escrita, |Redacción de párrafos breves formados por |Valoración de la lectura y la escritura |
|uso de mayúsculas y minúsculas, |oraciones sencillas con atención a los |como medio para desarrollar los |
|Comunicación con texto orales y escritos. |aspectos formales de la lengua escrita. |potenciales...