Enseñanza

¿LA ENSEÑANZA UNA RESPONSABILIDAD?
La enseñanza es una responsabilidad para el docente, ya que se ha perdido el objetivo de la misma, el cual está repercutiendo en la aplicación, la estructura, dejando no muy claro la aplicación en el contexto y la formación del alumno. Ya que el único beneficiado es el docente dejando a un lado el ideal que lo llevo a practicar la docencia solo conformándosecon la capacitación del alumno.
Es fundamental mencionar que este ensayo va tomando su marco conceptual a la actividad que practica el pedagogo en el campo de la docencia.
Antes de adentrarnos del tema es importante saber cuál es el concepto de Pedagogía y su objetivo como tal.PEDAGOGIA es la formación humana y como OBJETIVO es el hombre y es importante que la Praxis como tal es transformar la visión no solo el enseñar, el educar o impartir disciplina como tal la formación es multirreferencia y axiológica.
Hablando como tal Pedagogía como campo laboral la docencia tiene como fin intervenir en un contexto especifico para satisfacer y solucionar necesidades que seplantean en la sociedad o simplemente en un salón de clases; es decir, la pedagogía se encarga de intervenir en el fenómeno educativo desde una perspectiva teórica-practica (estrategias) y habilidades (técnico –instrumentales).
Comenzamos con el problema de la enseñanza es tan solo la forma condicionante de la educación, y no de forma a las necesidades del alumno y con un final decadente. El Pedagogoha confirmado la importancia de su labor a partir de la acción profesional en cuanto a saberes teóricos, metodológicos y contextuales.
En la raíz del problema creo que es importante remontarnos al inicio es decir lo que decía Comenio…“La escuela es el espacio de la formación del ciudadano son iguales derechos y obligaciones. La escuela se convertirá en un lugar de democracia social. “es decir loque dice el Docente es lo correcto y es con el modo de enseñanza con el cual tenemos en estos tiempos, lo cual ese no es un buen Proceso de la Enseñanza y Aprendizaje así es como se sigue utilizando las Estrategias de Enseñanza como tal.mas sin en cambio la filosofía de Dilthey antepone con lo tradicional “no sebe ser metódica, no universal, el momento histórico determina el proyecto educativo”.Esto es relevante porque si nos enfocamos a los programas educativos que están manejando la educación pública están enfocados a otro tipo de país cultura y lo más importante las necesidades son distintas y volvemos a lo mismo son deficientes para la formación y desarrollo como ser social.
Son importantes tales posturas Comenio haciendo referencia a la Didáctica y Dilthey de que bebe ser cambiante;analizando ambas posturas el Pedagogo tienen en cuenta su fin de su profesión y toma en cuenta en que la sociedad tiene y va cambiando las necesidades de Aprendizaje y contenidos he ahí donde se encuentran los valores y responsabilidades del Docente.
Retomando a Durkheim…”Los contextos sociales influyen en los problemas educativos “.
Esta postura es importante porque lo que vemos alrededor siinfluye en las formas de enseñar, la forma de aprender y los tipos de contenidos que pueden ayudar al Docente. Que sería si una forma de enseñar fuera hacia una tendencia Cientifico-Tecnica muchos alumnos tendrían la comprensión del conocimiento básico de lo que normalmente nos enseñan en las escuelas.
Para Durkheim la Pedagogía la escuela no sustituye la Educación si no la práctica de hacerlosin dejar de dar la importancia de los contenidos.
Tenemos tres grandes sistemas reduccionistas que vinculan al Docente, el Científico-Técnico que es el plantear la Educación y Planes de Estudio y el Filosófico Idealista; que como individual se tiene muchas deficiencias, pero sin embargo las tres en conjunto se pensaría en la excelencia para el alumno. Pero tendríamos que empezar con la...