Enseñar la complejidad del oficio de maestro

1. Analizar la lectura “Enseñar la complejidad del oficio de maestro” de Louise Bélair.
2. Dar respuesta a las siguientes preguntas en el foro académico: 
¿Qué quiere decir Paquay cuando se refiereal maestro como investigador?
Un maestro es considerado investigador porque está orientado a la búsqueda de conocimientos confrontándolos con la práctica docente también se describe como investigadorpor las implicaciones que se tienen  en el desarrollo de las competencias docentes como  aquel que analiza su práctica, hace preguntas, reflexiona y actúa en el curso de acción.
¿Considera que eldocente debe analizar su práctica, hacerse preguntas, reflexionar y actuar sobre su acción docente?
La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende losacontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye laintervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula.  Por tal motivo, considero que si se debe reflexionar sobre la practica educativa de una forma minuciosa para darsecuenta en que está fallando y así darle solución a esos problemas y por otra parte reconocer los aciertos para seguir haciendo las cosas bien e inclusive mejorar. Debemos recordar que no trabajamos conmáquinas humanas en la cual se debe seguir un instructivo, sino con seres humanos únicos e irrepetibles, es importante recordar que uno de los factores que influyen en el desempeño académico de losalumnos es la calidad de la labor docente.
¿Por qué Schön considera que el docente debe ser un practicante reflexivo?
Porque en un tiempo relativamente corto, el docente debe adquirir las habilidadesgenerales básicas que les permita realizar su clase de la mejor forma posible. Según el enfoque de Schön se debe partir de las necesidades y expectativas de los cursillistas como: 1.- favorecer el...