ENTORNO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE

ENTORNO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE
Historia de México
“Los Primeros Pobladores en México”
Nivel: 4° de Primaria,

Basándome en un campo de acción y enseñanza de niños que actualmente cursan el 4° grado de primaria debemos ser quienes nos encarguemos de proporcionarles lo necesario para que ellos puedan adquirir y retener el conocimiento que nos esforzamos en trasmitirles.

Razón porla que insisto en estar de acuerdo con los teóricos en que: “Las teorías del aprendizaje deben incluir los métodos en los cuales el maestro platea tanto el problema como la estrategia de resolución, para que el alumno aprenda a resolver los problemas de forma directa bajo directrices establecidas, así mismo deben incluir métodos en los cuales se lleve al alumno a utilizar su razonamiento,comprensión, memorización y asociamiento de ideas, experiencias, recuerdos y entendimiento de los problemas, basados a su propio ingenio. Obligándose a analizar una y otra vez el conocimiento recibido, apoyándose en los medios a su alcance, ya sean personales o materiales.
De tal forma que pueda enfrentarse a diferentes escenarios con diferentes formas de resolver los problemas en los cuales haga uso deconocimiento adquirido.
Por lo que considero que este puede ser un buen método para llevarlo a cabo:
OBJETIVO:
Lograr un aprendizaje más efectivo y permanente en los alumnos, quienes deberán poder recordar fechas, acontecimientos y nombres de tal forma que ese periodo de la historia en particular quede en sus mentes grabado para siempre.


VALORES:
1. Determinar o identificar el origen delperiodo de tiempo.
2. Analizar y escudriñar de forma practica la información recibida.
3. Resolver de forma concreta y correcta las cuestiones que se le presenten.
4. La enseñanza consta de experiencias propias o ajenas.

METODOS:
1. El docente deberá seleccionar de acuerdo a la edad y conocimiento de sus alumnos el proyecto a desarrollar.
Debe ser creativo,
Interesante.
activo (quemantenga a los alumnos en constante movimiento mental, que no sea pasivo para evitar la falta de interés o el aburrimiento).
2. Se deberán proporcionar ejemplos en los cuales el alumno pueda identificar y relacionar con mayor facilidad las posibles relaciones o soluciones con el proyecto establecido.
3. Proporcionar al alumno la información o accesos a la misma de manera práctica y oportuna. (en elmomento en que se está enseñando, y no dejarlo para después como una promesa de ampliar el conocimiento)
4. Proporcionar todo tipo de herramientas (escritas, experienciales o verbales) que ayuden a los alumnos a comprender de una manera más sencilla lo que queremos trasmitirle, así como resolver algún problema que pudiéramos presentarle…
El profesor deberá aplicar actividades acordes a la edad(en este caso en concreto niños de 8 o 9 años, 4to. De primaria) de sus alumnos, de modo que con las dinámicas ellos puedan retener la información, como acontecimientos, personajes y fechas de la historia.
Se deberá introducir a los alumnos al estudio y análisis de la historia, de una manera paulatina y clara, presentándoles la información como experiencias que alguien nos trasmitió de modo queellos puedan verlo como lo que es una Historia, de esta manera ellos podrán asimilar de una mejor manera lo que estamos tratando de trasmitirles.
Considerando que desde el principio he estado a favor de la teoría de la memorización en el aprendizaje, considero que definitivamente debemos hacer uso de esta y de la representación para lograr que los niños obtengan un mejor aprendizaje, pero sobretodo que no solamente sea algo mecánico, sino que sea un conocimiento que les pueda servir en el futuro, para su vida diaria.
Por lo tanto para aplicar las cuatro premisas que nos marca el Diseño en entornos de Aprendizaje Constructivista podemos desarrollarlo de la siguiente manera:
PREGUNTA:
A manera de introducción en el tema podríamos soltar una pregunta relacionada al tema y pedirles a...