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Implicaciones para la formación de equipos de aprendizaje
La dirección participativa en los equipos de aprendizaje
El docente como facilitador
En el marco del Aprendizaje Cooperativo, la formación de equipos para el aprendizaje es una necesidad insustituible. Esta forma modalidad es entendida como la estrategia de enseñanza-aprendizaje por la cual interactúan dos o más sujetos para construirel conocimiento a través de discusión, reflexión y toma de decisión1;

El trabajo en equipo no es sólo un recurso metodológico para enseñar y aprender los contenidos de las distintas áreas, sino también algo que los alumnos deben aprender, como un contenido más, y que, por lo tanto, debe enseñarse de una forma tan sistematizada, al menos, como se enseñan los demás contenidos. Esta importancia esestá contenida en el planteamiento siguiente de Johnson y Johnson2:

"La capacidad de todos los alumnos de aprender a trabajar cooperativamente con los demás es la piedra clave para construir y mantener matrimonios, familias, carreras y amistades estables. Ser capaz de realizar habilidades técnicas como leer, hablar, escuchar, escribir, calcular y resolver problemas es algo valioso pero pocoútil si la persona no puede aplicar estas habilidades en una interacción cooperativa con las otras personas en el trabajo, en la familia y en los entornos comunitarios. La manera más lógica de enfatizar el uso del conocimiento y las habilidades de los alumnos dentro de un marco cooperativo, tal como deberán hacer cuando sean miembros adultos de la sociedad, es dedicar mucho tiempo al aprendizaje deestas habilidades en relaciones cooperativas con los demás".

Es claro, entonces, el hecho de que la instrucción debe atender a la necesidad de trabajo en equipo; y a no sólo exigir a los estudiantes que trabajen de esta manera. Por esta razón es importante atender, a la hora de formar los equipos en el aula, que no es sólo como estrategia metodológica sino para que los estudiantes aprendan atrabajar juntos.

Implicaciones para la Formación de Equipos de Aprendizaje
Para la formación de los equipos de trabajo se deben atender a dos conceptos preliminares y fundamentales:

1. El equipo de trabajo: es el conjunto de personas asignadas o auto asignadas, de acuerdo a habilidades y competencias específicas, para cumplir una determinada meta bajo la conducción de un coordinador3.

2. ElTrabajo en equipo: se refiere a la serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas4.

Igualmente, para una formación efectiva de equipos para el aprendizaje y Para que un grupo se transforme en un equipo es necesario favorecer un proceso en el cual se exploren y elaboren aspectos relacionados con los siguientes conceptos5:

Lacohesión: se refiere a la atracción que ejerce la condición de ser miembro de un grupo. Los grupos tienen cohesión en la medida en que ser miembro de ellos sea considerado algo positivo y los miembros se sienten atraídos por el grupo. En los grupos que tienen asignada una tarea, el concepto se puede plantear desde dos perspectivas: cohesión social y cohesión para una tarea.

La cohesión social: serefiere a los lazos de atracción interpersonal que ligan a los miembros del grupo.

La cohesión para la tarea: se relaciona con el modo en que las aptitudes y habilidades del grupo se conjugan para permitir un desempeño óptimo.

La asignación de normas: son las reglas que gobiernan el comportamiento de los miembros del grupo. Atenerse a roles explícitamente definidos permite al grupo realizarlas tareas de modo eficiente. Cuando se trabaja en el aula con grupos, en muchas oportunidades los roles y las normas que rigen su funcionamiento son impuestas por el docente. Sin embargo, puede resultar positivo realizar actividades en las cuales se discutan y acuerden los roles y normas del grupo para garantizar su apropiación por parte de los integrantes.

La comunicación: una buena...