Entrevista Cognitiva
Páginas: 5 (1062 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
Preguntas como instrumento terapéutico
Utilizar preguntas en la entrevista inicial sirve para una amplia variedad de funciones dentro de ésta.
Una sola pregunta puede dirigir la atención del paciente hacia un área concreta, evaluar sus respuestas ante un contenido nuevo, también con una sola pregunta se puede obtener información directa sobre este problema, generar métodos de resoluciónde problemas y también suscitar dudas en el paciente sobre conclusiones distorsionadas anteriores.
Objetivos de las preguntas:
1. Obtener datos relevantes para el diagnóstico. Ejemplo: datos biográficos, historia del paciente, etc.
2. Formarse una idea general de la naturaleza del problema psicológico del paciente.
3. Obtener una visión general de la vida del paciente, tambiénde los generadores de ansiedad y del sistema social donde se desenvuelve.
4. Convertir las quejas abstractas en problemas más concretos.
5. Ayudar al paciente que tome decisiones frente a un problema, presentando varias alternativas. Uno de los métodos es presentarle al paciente los pros y los contras de cada alternativa, así van eliminando las menos adecuadas.
6. Sirvetambién para animar al paciente a examinar las consecuencias desadaptativas y evaluar la importancia de ésta conducta.
7. Identificar las cogniciones específicas del paciente, relacionadas con las conductas inadecuadas de éste y los efectos desagradables.
8. Determinar el significado que le da el paciente a una o unas circunstancias especifica.
9. Hacer que el paciente hable sobreel o los conceptos que tiene de sí mismo.
10. Ilustrar la tendencia que tiene el paciente de negar o quitar importancia a experiencias importantes.
11. Descubrir las áreas problemáticas que el paciente ha evitado relatar o mostrar.
Temas:
1. Definición de conceptos:
• Terapia cognitiva
• Terapeuta
• Paciente
2.Objetivos de la entrevista Inicial.
3. Comienzo de la entrevista inicial.
4. Diálogo entre terapeuta y paciente, donde se ejemplifica el comienzo de una entrevista cognitiva.
5. Procedimientos de la primera entrevista.
6. Información que debe sonsacar el terapeuta al paciente para hacer un diagnóstico.
7. Definición y objetivos de las preguntas dentro de laentrevista cognitiva.
8. Actividad: escuchar un diálogo entre terapeuta y paciente e identificar síntomas, factores que influyen y situación actual del paciente.
9. Exploración del estado mental del paciente.
10. Definición de síntoma objetivo.
11. Categorías de síntomas:
• S. conductuales
• S. vegetativo o fisiológico.
• S.cognitivo.
• S. motivaciones.
• S. afectivo.
12. Ejemplos de cómo transformar quejas en síntomas objetivos.
13. Definición de Feedback
14. Posibles maneras de obtener el feedback dentro de la entrevista cognitiva.
15. Actividad: Al curso se les muestra ocho casos y deben representar un feedback o un ejemplo de entrevista inicial. Tambiéndeben identificar dentro de los casos los factores que influyen, la situación actual del paciente y además categorizar los síntomas.
Objetivos:
En primer lugar queremos brindar a nuestros compañeros información que abarque todo lo relacionado con la entrevista cognitiva, ya que es bastante relevante dentro de la terapia cognitiva. Debemos destacar que las preguntas son unmétodo terapéutico para sacar información relevante al paciente para posteriormente hacer un diagnóstico.
También queremos que se interioricen en los procedimientos de la entrevista cognitiva, el significado de palabras de gran importancia dentro de ésta como por ejemplo feedback, síntoma objetivo, entre otros.
Una forma para hacer que los compañeros se interesen en la disertación...
Utilizar preguntas en la entrevista inicial sirve para una amplia variedad de funciones dentro de ésta.
Una sola pregunta puede dirigir la atención del paciente hacia un área concreta, evaluar sus respuestas ante un contenido nuevo, también con una sola pregunta se puede obtener información directa sobre este problema, generar métodos de resoluciónde problemas y también suscitar dudas en el paciente sobre conclusiones distorsionadas anteriores.
Objetivos de las preguntas:
1. Obtener datos relevantes para el diagnóstico. Ejemplo: datos biográficos, historia del paciente, etc.
2. Formarse una idea general de la naturaleza del problema psicológico del paciente.
3. Obtener una visión general de la vida del paciente, tambiénde los generadores de ansiedad y del sistema social donde se desenvuelve.
4. Convertir las quejas abstractas en problemas más concretos.
5. Ayudar al paciente que tome decisiones frente a un problema, presentando varias alternativas. Uno de los métodos es presentarle al paciente los pros y los contras de cada alternativa, así van eliminando las menos adecuadas.
6. Sirvetambién para animar al paciente a examinar las consecuencias desadaptativas y evaluar la importancia de ésta conducta.
7. Identificar las cogniciones específicas del paciente, relacionadas con las conductas inadecuadas de éste y los efectos desagradables.
8. Determinar el significado que le da el paciente a una o unas circunstancias especifica.
9. Hacer que el paciente hable sobreel o los conceptos que tiene de sí mismo.
10. Ilustrar la tendencia que tiene el paciente de negar o quitar importancia a experiencias importantes.
11. Descubrir las áreas problemáticas que el paciente ha evitado relatar o mostrar.
Temas:
1. Definición de conceptos:
• Terapia cognitiva
• Terapeuta
• Paciente
2.Objetivos de la entrevista Inicial.
3. Comienzo de la entrevista inicial.
4. Diálogo entre terapeuta y paciente, donde se ejemplifica el comienzo de una entrevista cognitiva.
5. Procedimientos de la primera entrevista.
6. Información que debe sonsacar el terapeuta al paciente para hacer un diagnóstico.
7. Definición y objetivos de las preguntas dentro de laentrevista cognitiva.
8. Actividad: escuchar un diálogo entre terapeuta y paciente e identificar síntomas, factores que influyen y situación actual del paciente.
9. Exploración del estado mental del paciente.
10. Definición de síntoma objetivo.
11. Categorías de síntomas:
• S. conductuales
• S. vegetativo o fisiológico.
• S.cognitivo.
• S. motivaciones.
• S. afectivo.
12. Ejemplos de cómo transformar quejas en síntomas objetivos.
13. Definición de Feedback
14. Posibles maneras de obtener el feedback dentro de la entrevista cognitiva.
15. Actividad: Al curso se les muestra ocho casos y deben representar un feedback o un ejemplo de entrevista inicial. Tambiéndeben identificar dentro de los casos los factores que influyen, la situación actual del paciente y además categorizar los síntomas.
Objetivos:
En primer lugar queremos brindar a nuestros compañeros información que abarque todo lo relacionado con la entrevista cognitiva, ya que es bastante relevante dentro de la terapia cognitiva. Debemos destacar que las preguntas son unmétodo terapéutico para sacar información relevante al paciente para posteriormente hacer un diagnóstico.
También queremos que se interioricen en los procedimientos de la entrevista cognitiva, el significado de palabras de gran importancia dentro de ésta como por ejemplo feedback, síntoma objetivo, entre otros.
Una forma para hacer que los compañeros se interesen en la disertación...
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