Entrevista educativa

Realización de Entrevista
La habilidad del entrevistador es vital para el éxito en la búsqueda de hecho por medio de la entrevista. Las buenas entrevistas dependen del conocimiento del entrevistadortanto de la preparación del objetivo de una entrevista específica como de las preguntas por realizar a una persona determinada.

El tacto, la imparcialidad e incluso la vestimenta apropiada ayudana asegurar una entrevista exitosa. La falta de estos factores puede reducir cualquier oportunidad de éxito. Por ejemplo, el entrevistador que trabaja en la mejora de la calidad de atención a padres defamilia de una institución educativa probablemente no tendría éxito si recibiera informalmente a los mismos.

Podríamos distinguir con claridad dos tipos de entrevista en el área educativa (y talvez en otras áreas) según el diseño requerido por las circunstancias específicas, que implicarían un diseño diferente de la misma entrevista atendiendo a las necesidades detectadas y los beneficios desu aplicación así como sus limitaciones.

Entrevista estructurada

Entrevista no estructurada









VENTAJAS

-Asegura la elaboración uniforme de las preguntas para todos losque van a responder.

-Fácil de administrar y evaluar.

-Evaluación más objetiva tanto de quienes responden como de las respuestas a las preguntas.

-Se necesita un limitado entrenamiento delentrevistador.

-Resulta en entrevistas más pequeñas.

-El entrevistador tiene mayor flexibilidad al realizar las preguntas adecuadas a quien responde.

-El entrevistador puede explotar áreas quesurgen espontáneamente durante la entrevista.

-Puede producir información sobre área que se minimizaron o en las que no se pensó que fueran importantes.









DESVENTAJAS

-Altocosto de preparación.

-Los que responden pueden no aceptar un alto nivel en la estructura y carácter mecánico de las preguntas.

-Un alto nivel en la estructura puede no ser adecuado para todas...