Entrevista a alberto sánchez cervantes (mi punto de vista respecto al del autor)
Páginas: 3 (722 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2012
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Entrevista a Alberto Sánchez Cervantes (mi punto de vista respecto al del autor)
¿Qué problemas principales observa en la enseñanza de la historia?
Primeramente concuerdoen que es un gran problema que la asignatura de historia está tan cargada de contenidos y el tiempo es poco, por eso muchos maestros acuden al dictado, los resúmenes o los cuestionarios, sin invitaral niño a la comprensión al análisis y a la reflexión.
Alberto Sánchez Cervantes, cree que los programas de estudio de la educación primaria y secundaria contienen contradicciones entre losprincipios pedagógicos que lo sustentan y a la vez tiene un extenso temario. Es decir, que se reconoce que la historia debe ser formativa pero a la vez fomentar en los alumnos habilidades, actitudes yvalores pero que su temario tan extenso hace que se pierda el objetivo.
Es por esto quela mayoría ven a historia como una materia muy aburrida y que no tiene sentido.
¿Cómo han surgido, qué causa estosproblemas?
El autor menciona que pueda ser el no identificar bien el valor formativo de la historia, que si lo hacemos sabremos que los programas no sirven para despertar en los estudiantes lacuriosidad por estudiar el pasado, y comprender la relación que tiene con el presente; ya que la amplitud temática no garantiza que los niños comprendan.
¿Qué podría aportar una reforma educativa a susolución?
Se menciona que para que esa reforma educativa funcione, se tienen que definir las finalidades de la historia, “asumir en serio las conclusiones que se obtengan y actuar en consecuencia”.Entendí que una vez definidas las finalidades, se podrán elegir contenidos pertinentes a los aprendizajes que se esperan. Que no es tan importante la cantidad sino la calidad de los temas que seincluyan, y que se tome en cuenta las finalidades que se establecieron y el tiempo real de enseñanza. Pero a la vez que no se dejen fuera los temas más importantes, sino que todo tenga una secuencia para...
Entrevista a Alberto Sánchez Cervantes (mi punto de vista respecto al del autor)
¿Qué problemas principales observa en la enseñanza de la historia?
Primeramente concuerdoen que es un gran problema que la asignatura de historia está tan cargada de contenidos y el tiempo es poco, por eso muchos maestros acuden al dictado, los resúmenes o los cuestionarios, sin invitaral niño a la comprensión al análisis y a la reflexión.
Alberto Sánchez Cervantes, cree que los programas de estudio de la educación primaria y secundaria contienen contradicciones entre losprincipios pedagógicos que lo sustentan y a la vez tiene un extenso temario. Es decir, que se reconoce que la historia debe ser formativa pero a la vez fomentar en los alumnos habilidades, actitudes yvalores pero que su temario tan extenso hace que se pierda el objetivo.
Es por esto quela mayoría ven a historia como una materia muy aburrida y que no tiene sentido.
¿Cómo han surgido, qué causa estosproblemas?
El autor menciona que pueda ser el no identificar bien el valor formativo de la historia, que si lo hacemos sabremos que los programas no sirven para despertar en los estudiantes lacuriosidad por estudiar el pasado, y comprender la relación que tiene con el presente; ya que la amplitud temática no garantiza que los niños comprendan.
¿Qué podría aportar una reforma educativa a susolución?
Se menciona que para que esa reforma educativa funcione, se tienen que definir las finalidades de la historia, “asumir en serio las conclusiones que se obtengan y actuar en consecuencia”.Entendí que una vez definidas las finalidades, se podrán elegir contenidos pertinentes a los aprendizajes que se esperan. Que no es tan importante la cantidad sino la calidad de los temas que seincluyan, y que se tome en cuenta las finalidades que se establecieron y el tiempo real de enseñanza. Pero a la vez que no se dejen fuera los temas más importantes, sino que todo tenga una secuencia para...
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