entrevista

ENTREVISTA A DOCENTES

SERVICIOS QUE OFRECE
1.- ¿Cuál es la dinámica que comúnmente utiliza en clase y que a su vez le da un mejor resultado?
El juego en mi práctica es indispensable como dinámica ya que a los alumnos por medio de esta herramienta se involucran al mismo tiempo que continúan aprendiendo.


2.- ¿Qué función extracurricular realiza en la institución?
Guardias de entrada yrecreo, comisiones

PRACTICAS PEDAGÓGICAS
3.- ¿En que sustenta sus contenidos curriculares?
Principalmente con ayuda del PEP ya que es una herramienta indispensable para que pueda laborar mi planeación y de ahí poder desarrollar competencias cognitivas en los niños.

4.- ¿Que metodología emplea en su clase?
Pues dependiendo de lo que el niño necesita, para eso me baso principalmente en eldiagnostico en el cual se van detectando lo que hay que reforzar
5.- ¿Qué se ha propuesto para mejorar la calidad de la enseñanza?
Pues seguir trabajando de acuerdo a las necesidades que presenten los alumnos siempre apoyada con el PEP y en conjunto con los padres de familia quienes deben motivar a los niños para que puedan tener mejor desenvolvimiento y mejores posibilidades de desarrollarcompetencias
FUNCIÓN SOCIAL
6.- ¿Cómo influye la participación de los padres en la escuela?
Influye de manera directa, por que si la maestra a cargo de un grupo se esfuerza para que los niños se desarrollen correctamente y en casa no los orientan para que sigan aprendiendo, no se podrán tener los resultados que se espera. De este modo maestros y padres tendrán la tarea compartida de apoyarse yasí de esta manera favorecer a los alumnos.
Preguntas interpretativas
Entrevista a docentes
1. ¿Por qué es necesario que el alumno se involucre en la práctica?
2. ¿Por qué solo participa en actividades extracurriculares sistematizadas y no además en otras de forma voluntaria?
3. ¿Por qué solo sustenta los contenidos con el PEP?
4. ¿Qué necesitan los niños?
5. ¿Por qué es importante trabajaren conjunto?
6. ¿Por qué la educación no funciona por partes o ámbitos separados?

Interpretación
Realizando un análisis en base a las respuesta aportadas por el docente del jardín de niños, podemos darnos cuenta que como a veces las educadoras se cierran a las posibilidades o iniciativas de participar de una manera mas activa en la organización escolar, se limitan y no se involucran más alláde lo que les corresponde en los servicios, practicas pedagógicas y la función social que representan en cuanto a tareas asignadas tal vez sucede esto por el criterio sociológico que se menciona santos guerra en enseñar o el oficio de aprender en el que explica que todos realizan las mimas acciones criterio sociológico “porque todos lo hacen así” o por criterio histórico “aquí siempre se ha hechoasí”, durante la mañana de observación se les puede escuchar “me toca hacer guardia”, “hoy me toca recibir a los niños”, así se puede percibir la organización escolar, al entrevistarlas no expresan un proyecto docente o de la institución un deseo de aportar algo más, es aquí donde recuperamos la importancia de los proyectos escolares como el proyecto de centro propuesto por Santos Guerra (2001)en el que ubica el centro escolar como una unidad funcional de acción y de cambio, en el que los profesores participan, coordinan y trabajan en conjunto, argumenta que es posible pensar en un diseño y un proyecto peculiar determinado por la comunidad escolar que lo integra y adoptado al contexto al que se sitúa.

ENTREVISTA A DIRECTIVOS
1. ¿Con qué servicios cuenta la escuela?

Servicioseducativos como: Maestro de educación Física, promotor de salud, de educación artística, sala de computo.

2. ¿Cuál es la organización escolar (organigrama)?


Directora, subdirectora, docentes de grupo, promotores, niñera, auxiliar general, alumnas de servicio social y practicantes.

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
3. ¿Cuál es el objetivo de la escuela en relación a la calidad de la enseñanza?...