entrevista

Páginas: 3 (705 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2014
La entrevista.
La entrevista puede ser individual o colectiva, pero en ambos casos tiene carácter bipolar, con respecto a la relación que establecen el entrevistador y el entrevistado cuyos papelesestán bien delimitados, a diferencia de la conversación , en la entrevista no existe una situación de igualdad de circunstancias entre los participantes, en relación con la determinación del tema yla orientación de as preguntas, el entrevistador toma la iniciativa de la conversación, plantea mediante preguntas especificas cada tea de su interés de decide en qué momento la entrevista ha culminadocon sus objetivos. El entrevistado proporciona la información sobre si mismo su experiencia o sobre el tema tratado.
Existen diversos tipos de entrevistas: laborales (para obtener información yevaluar al candidato a un puesto), de investigación (cuyo propósito es la obtención de información para la realización de un determinado estudio), periodística ( para la publicación de información yopiniones) y de personalidad ( para conocer y analizar psicológicamente a una persona, entre otros.
La entrevista como instrumento de investigación ha sido utilizada ampliamente por sociólogos,psicólogos, politólogos, economistas y antropólogos, una parte significativa de los datos con que se trabaja en las ciencias sociales procede de las entrevistas. Los investigadores en ciencias sociales dependende ellas para obtener información sobre los fenómenos que estudian y comprueban sus teorías e hipótesis.
Elaboración de la guía para la entrevista
Para la realización de una entrevista se requierede manera indispensable planear como sumo cuidado el contenido y la estructura de la misma. Para lograr este objetivo, una posible secuencia de pasos es la sig.
1. se determina el propósito generalde la entrevista
2. se busca información sobre la persona por entrevista y se analiza la documentación sobre el teme que se tararan en la entrevista.
3 se determina los objetivos a partir de los...
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