Entrevista
Páginas: 9 (2186 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
LA PUNTUACIÓN EN LA REDACCIÓN ACADÉMICA
INTRODUCCIÓN
Un señor por ignorancia dejó un testamento sin puntuación. Sus herederos colocaron según su conveniencia: el sobrino Juan lo presentó de la siguiente forma:
“Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco, jamás se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mideseo. Facundo”.
El hermano Luis presentó su reclamo de esta manera:
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? ¡No! A mi hermano Luis. Tampoco, jamás se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo. Facundo”.
¿A quién le corresponde la herencia?
……………………………………………………….
La puntuación proporciona al lector pautas para la obtención desentido, a partir de un texto escrito. En la lectura anterior, se pudo observar que el cambio de puntuación, varió el significado de lo escrito. El uso adecuado de los signos de puntuación es el resultado de un proceso constante de aprendizaje.
La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separarlas ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. La puntuación nos brinda normas que nos ayudan a delimitar las frases y los párrafos, enfatizar las ideas principales, ordenar las ideas secundarias y eliminar las ambigüedades.
Según Figueras, “la puntuación es un sistema de signos gráficos cuya función es articular y distribuir la información en el texto. Las marcas de puntuación delimitan lasdistintas unidades lingüísticas que conformar el discurso escrito” (2001, p.15).
LA PUNTUACIÓN ACADÉMICA
En esta sección, revisaremos algunos signos de la puntuación vinculados a la redacción académica:
Indican una pausa en el discurso con la finalidad de llamar la atención sobre lo que sigue. Se usan en los siguientes casos:
1. Para introducir citas textuales.Evidentemente, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula.
2. Después de anunciar una enumeración.
3. Para establecer una relación directa de causa y consecuencia en las oraciones causales. Primero va la consecuencia, luego la causa.
4. Después de los vocativos epistolares de saludoen cartas u otros documentos.
5. Detrás de los vocativos con los que se inicia el texto de un discurso o una conferencia.
6. Para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar
otro nexo. Son varias las relaciones que se puede expresar:
7. En textos jurídicos yadministrativos (sentencias, decretos, edictos, certificados, etcétera.), se grafican los dos puntos después de verbos como suplica, expone, falla, ordena, certifica, declara, hace constar, solicito.
8. Se usa para cerrar una enumeración e indicar que se va a precisar o comentar lo que ella
representa.
9. Para ilustrar una idea, con nuevosargumentos o con algunos ejemplos. Para esto se usa
frases típicas como de esta manera, de la siguiente forma, por ejemplo, así, estos son,
etcétera.
Son signos dobles que se emplean básicamente para resaltar una palabra, frase o enunciado. Se usa en los siguientes casos:
1. Para encerrar las citas textuales.
2.Para indicar que una palabra o una expresión es impropia o que se utiliza en sentido irónico o con un sentido especial.
3. Para citar el título de un poema, un cuento, un artículo, una canción, un capítulo de un libro, un reportaje o cualquier parte de una publicación.
4. Cuando en un texto se comenta un vocablo o expresión desde...
INTRODUCCIÓN
Un señor por ignorancia dejó un testamento sin puntuación. Sus herederos colocaron según su conveniencia: el sobrino Juan lo presentó de la siguiente forma:
“Dejo mis bienes a mi sobrino Juan, no a mi hermano Luis. Tampoco, jamás se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mideseo. Facundo”.
El hermano Luis presentó su reclamo de esta manera:
“¿Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? ¡No! A mi hermano Luis. Tampoco, jamás se pagará la cuenta del sastre. Nunca, de ningún modo para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo. Facundo”.
¿A quién le corresponde la herencia?
……………………………………………………….
La puntuación proporciona al lector pautas para la obtención desentido, a partir de un texto escrito. En la lectura anterior, se pudo observar que el cambio de puntuación, varió el significado de lo escrito. El uso adecuado de los signos de puntuación es el resultado de un proceso constante de aprendizaje.
La escritura es una forma de comunicación que implica una construcción lineal; dado que es imposible escribirlo todo al mismo tiempo, es necesario separarlas ideas, jerarquizarlas y ponerlas en orden. La puntuación nos brinda normas que nos ayudan a delimitar las frases y los párrafos, enfatizar las ideas principales, ordenar las ideas secundarias y eliminar las ambigüedades.
Según Figueras, “la puntuación es un sistema de signos gráficos cuya función es articular y distribuir la información en el texto. Las marcas de puntuación delimitan lasdistintas unidades lingüísticas que conformar el discurso escrito” (2001, p.15).
LA PUNTUACIÓN ACADÉMICA
En esta sección, revisaremos algunos signos de la puntuación vinculados a la redacción académica:
Indican una pausa en el discurso con la finalidad de llamar la atención sobre lo que sigue. Se usan en los siguientes casos:
1. Para introducir citas textuales.Evidentemente, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula.
2. Después de anunciar una enumeración.
3. Para establecer una relación directa de causa y consecuencia en las oraciones causales. Primero va la consecuencia, luego la causa.
4. Después de los vocativos epistolares de saludoen cartas u otros documentos.
5. Detrás de los vocativos con los que se inicia el texto de un discurso o una conferencia.
6. Para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar
otro nexo. Son varias las relaciones que se puede expresar:
7. En textos jurídicos yadministrativos (sentencias, decretos, edictos, certificados, etcétera.), se grafican los dos puntos después de verbos como suplica, expone, falla, ordena, certifica, declara, hace constar, solicito.
8. Se usa para cerrar una enumeración e indicar que se va a precisar o comentar lo que ella
representa.
9. Para ilustrar una idea, con nuevosargumentos o con algunos ejemplos. Para esto se usa
frases típicas como de esta manera, de la siguiente forma, por ejemplo, así, estos son,
etcétera.
Son signos dobles que se emplean básicamente para resaltar una palabra, frase o enunciado. Se usa en los siguientes casos:
1. Para encerrar las citas textuales.
2.Para indicar que una palabra o una expresión es impropia o que se utiliza en sentido irónico o con un sentido especial.
3. Para citar el título de un poema, un cuento, un artículo, una canción, un capítulo de un libro, un reportaje o cualquier parte de una publicación.
4. Cuando en un texto se comenta un vocablo o expresión desde...
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