entrevista

ENTREVISTA DIRIGIDA A LA PROFESORA DE EDUCACION ESPECIAL
Nombre del entrevistado: Carolina Olea Abaitùa Fecha:09/11/13
Objetivo: Reconocer las estrategias utilizadas para la comprensiónlectora en estudiantes de 5 y 6 Básico con necesidades educativas especiales.

DIMENSIONES
PREGUNTAS


I TRABAJO COLABORATIVO

1. ¿Cómo se planifica el trabajo colaborativo para desarrollar lacomprensión lectora con estudiantes que presentan dificultades especificas del aprendizaje? Se utilizan lecturas màs cortas y con apoyo de profe. Dif., aunque en las clases hay plan de lectura paratodos igual, pero son cortas.

2. ¿Cómo desarrolla el trabajo colaborativo? En la sala de clases se realiza aportes, dependiendo del tema tratado, en inicio, desarrollo o final de la clase

3. ¿Eltrabajo colaborativo es organizado con anterioridad?
Semanalmente tenemos reuniones en donde vemos planificación y clases a tratar



II ESTRATEGIAS DE ENSEAÑZA

1. ¿Qué estrategias utilizausted para trabajar con niños con dificultades especificas del aprendizaje? Dependiendo de la NEE, y de las características personales

2. ¿Qué estrategias son mas efectivas para trabajar lacomprensión lectora en niños con dificultades especificas del aprendizaje? Lecturas cortas, palabras claves, buscar vocabulario, trabajar por párrafos, ideas principales, responder preguntas simples etc. Setrabaja en base a lo que mejor resulte con cada niño


3. ¿Cuáles son las estrategias que utiliza con el profesor básico para la comprensión lectora? las mismas anteriores, solo se trabaja en la salade clases


III RECURSOS PARA LA COMPRENSION LECTORA

1. ¿Qué recursos materiales utiliza para trabajar la comprensión lectora? Cuentos, historias simples y entretenidas, proyecciones simplesy lùdicas

2. ¿De qué manera organiza los recursos materiales para la comprensión lectora? Dependiendo del trabajo planificado

3. ¿Cuáles son los recursos que usted considera más efectivos...