ENTREVISTA

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2015
LA ENTREVISTA

CONCEPTO ENTREVISTA:
→ Técnica más empleada en la investigación. 
Mediante ella una persona (entrevistador) 
solicita información a otra (entrevistado).
Participan :Entrevistador: Es el que dirige la entrevista, guía 
el diálogo para obtener información.
Entrevistado: Es la persona que tiene una idea 
o experiencia importante a transmitir.

CARACTERÍSTICAS
* Rapport* Las preguntas / de confiabilidad y validez.
* Iniciar con preguntas simples.
*  No  desviar  la  atención  de  los  objetivos  de  la 
entrevista. 
* El entrevistador no debe ser entrevistado.
*  No Interrupciones  /  clima  de  tranquilidad    y 
confianza.
* Se debe agradecer al entrevistado
*  Agudeza  para  observar,  escuchar,  transcribir  y 
sintetizar la información
*  Durante  la  entrevista  o  al final  el  entrevistador 
anota  sobre  la  cédula,  diario  de  campo  o  ficha 
de trabajo los resultados.
* Las anotaciones imparciales y objetivas.

TIPOS DE ENTREVIST

trevista dirigida oestructur
1.­ Se realiza con un cuestionario o cédula
2.­  Las respuestas se transcriben tal y como las proporciona 
el entrevistador.
3.­  Las  preguntas  se  plantean  siempre  siguiendo  el  mismo 
orden.ntrevista no estructurada
1.­ Se toma como base un guion.
2.­ Las preguntas son abiertas y no tienen una estandarizaci ón.

*Entrevista focalizada
1.­ Se investiga una lista de tópicos2.­ No tiene estructura formal
3­ Se estudian actitudes.

*Entrevista Clínica
1.­  Es  una  modalidad  de  la  entrevista  focalizada,  pero  en 
ésta se analizan motivaciones y sentimientos individuales.2.­ Todo desde el punto de vista psicológico.

*Entrevista Libre
1.­  Se  da  absoluta  libertad  al  entrevistado  para  expresar  su 
opinión  acerca  de  un  tema  y  el  entrevistador  sólo  interviene para orientarlo.

PASOS PARA EL DISEÑO
DE LA ENTREVISTA
1.­ Definir objetivo de la entrevista
2.­ Selección de personas a entrevistar.
3.­ Facilitar el feedback (respuesta o reacción) ...
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