epistemologia de la educacion

EPISTEMOLOGÍA Y EDUCACIÓN
(ensayo final)


El presente ensayo es una breve recopilación de los temas tratados durante el modulo que lleva como título “Epistemología y Educación”, se trata principalmente de hacer una reflexión, comentario y explicación acerca de lo revisado y de la utilidad que proporcionan dichos temas, tanto en un ámbito personal como en el laboral, docente principalmente yal mismo tiempo agregar ejemplos contextualizados en el aula escolar y con los alumnos como actores de estos.

La función docente es de suma importancia para la sociedad actual y lo ha sido a través de los años y de los diferentes modelos educativos y políticos por los que ha atravesado nuestro país, sin embargo, a pesar de la relevancia de esta disciplina no se le toma como tal y no se le danlos atributos sociales que merece en cuanto a que es una profesión enfocada a generar conocimientos, a motivarlos y a transmitirlos en ese proceso tan productivo y tan rico que es el de enseñanza-aprendizaje.

Dicho lo anterior, es necesario hacer un análisis de lo que es el conocimiento, de las formas o maneras en que podemos producirlo, transmitirlo y hacerlo significativo, por lo que acontinuación se mencionaran tomando bases filosóficas, algunas escuelas epistemológicas que ayudaran a la mejor comprensión del término “conocimiento” y del uso del mismo dentro del ámbito escolar.

Como primer punto a comentar esta el término “epistemología” que literalmente se traduce como la “teoría del conocimiento” y tiene una estrecha relación con las ciencias sociales y con la filosofía, hayque recordar como que la filosofía busca la sabiduría a través del conocimiento y los resultados que pretende son hechos y fundamentos basados en verdades, lo que nos lleva a cuestionarnos acerca de ¿Qué es el conocimiento?, ¿de dónde viene? ¿Cómo es que podemos producirlo?, es conveniente mencionar que la epistemología se basa en dos principios básicos para intentar hallar la respuesta a estaspreguntas y para darle sentido a su búsqueda, y estos son:



ü  Doxa: creencias (no tienen fundamentos y se basan en supersticiones)

ü  Episteme: verdades (tienen fundamentos y se basan en la razón)

Un ejemplo para comprender mejor la diferencia entre doxa y episteme es en una clase común de ciencias naturales, se les explica a los niños que los mexicas creían que el dia y la noche erangenerados por una fuerza superior y que los dioses mantienen una pelea continua y eterna en la que cada amanecer ganaba el sol y por lo tanto brillaba, pero creen que en el momento en que éste pierda la batalla no volverá a amanecer, a este tipo de conocimiento se le conoce como “doxa”; en cambio, se les explica por el contrario que el dia y la noche se generan gracias al movimiento de rotación de latierra y que es un proceso continuo que  no tiene nada que ver con creencias, esta sería la “episteme” (verdad comprobable=ciencia).

Entonces, aclaremos que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados y obtenidos mediante el método científico y que se puede dividir en ciencias naturales (se enfoca en aspectos físicos y su estudio se divide en materias como labiología, la física, la química y la geología) y ciencias sociales (su conocimiento es principalmente social y estudian el comportamiento y actividades humanas; como son la historia, la pedagogía, etc.).

De esta manera, ya teniendo como base que por medio del método científico podemos descubrir el conocimiento y hacer ciencia en diferentes aspectos es menester mencionar que el conocimiento es unresultado antropológico que se ha generado a través de los años y de las diferentes formas de pensar, también es un proceso psíquico que existe o acontece en la mente del hombre y que da razón del mundo exterior por medio de ella y de su estrecha relación con los sentidos, que son los medios o canales por los cuales se conoce el mundo, de igual manera, el conocimiento es un producto colectivo...