Epistemologia de la pedagogia

EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA

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|Dedicatoria |2 |
|Introducción|3 |
|1.  Antecedentes Históricos de la Pedagogía |4 |
| 1.1.    Significado Etimológico |4 |
| 1.2.    Orígenes|4 |
| 1.3.    Concepto De Pedagogía |4 |
| 1.4.    Platón: Una Filosofía O Una Política De La Educación |5 |
|1.5.    El Método Mayéutico |7 |
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|2. Constitución de la Pedagogía como Ciencia.|9 |
| 2.1. Cómo Surge Y Se Constituye Históricamente El Discurso Pedagógico |9 |
| 2.2.    El Estatuto Epistemológico De La Pedagogía |14 |
| 2.2.1. El Objeto Propio De La Pedagogía.|14 |
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|3. Comenio y La Modernidad |18 |
| 3.1.  ¿Qué le debe reconocer la Pedagogíacontemporánea a Comenio? |18 |
| 3.2.        Objeto de la Historia Pedagógica. |19 |
| 3.3.        Comenio y la formación didáctica. |19 |
|3.4.        Método Pedagógico de Comenio. |19 |
| 3.5.        La Panpédia de Comenio. |19 |
| 3.6.        Instrumentos básicos de la acción educativa.|20 |
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|4.   Pedagogía y epistemología: ¿Una relación o un debate? |20 |
| 4.1.   Situación actual de la pedagogía en nuestro medio.|20 |
| 4.2.   Investigación y educación actual. |21 |
| 4.3.   El debate epistemológico en educación. |23 |
| 4.4.  Cambio de actitud epistemológica....