epistemologia T

Profesorado de primer año de psicología (ISFD M.I. Elizalde)
Problemas epistemológicos de la psicología
Frare Giuliana

Punto 1.
Conocimiento científico: Alicia Gianella
Esta autora habla de la epistemología y gnoseología, que parten de la filosofía, para ocuparse del conocimiento, como conocemos, el origen del conocimiento, y los límites de nuestros conocimientos. Pero la epistemología serefiere más a lo que es el conocimiento científico.
Se reconocen dos grupos de cuestiones consideradas por la epistemología; los aspectos estructurales, son alusivos a los componentes e interrelaciones de los conocimientos y las relaciones entre teorías y referentes externos. El otro grupo son de cuestiones relativas a las creencias y como va cambiando estas con el tiempo, por esta razón sondinámicos.
También se han formulado hipótesis sobre cómo se adquiere el conocimiento desde el punto de vista cognitivo y del psicoanálisis, teniendo en cuanta la experiencia y sus estructuras internas como sujeto psíquico.
Del conocimiento también se ocupa la biología, encargándose de estudiar los componentes neurofisiológicos y perceptuales que condicionan el conocimiento; la sociología que analiza losvalores, creencias, la disposición a los cambios o no, la aceptación o rechazo de la sociedad y comunidades científicas: la historia también se ocupa pero analizando como se fue adquiriendo el conocimiento a lo largo del tiempo en la comunidad.
La noción del conocimiento se relaciona con la lingüística. El conocer o saber puede dividirse en; un saber PROPORCIONAL, que es un conocimiento intelectual,se lo caracteriza por conocer lo que se expresa, si es verdadero y si está fundamentada; y un saber PRACTICO o instrumental que sería “saber como”, es un saber natural y en parte también técnico y tecnológico.
Las teorías, leyes, hipótesis y datos que forman conocimientos pueden llamarse ENUNCIADOS. Un enunciado puede tener valores de verdad, puede ser verdadero si describe un estado real y porlo contrario sería falso. Un conjunto de enunciados forman el razonamiento, donde las premisas son el soporte de la argumentación y de ahí parte la conclusión. Uno de los tipos de razonamiento son los deductivos, que son aquellos donde se pretende que la conclusión e infiera en las premisas: y los no deductivos que serían aquellos que su conclusión se desprende en cierto grado de probabilidad.
Losenunciados también pueden ser analíticos, donde su verdad o falsedad no dependan de la realidad, sino que su valor de verdad se enfoca en las relaciones internas del enunciado. O bien por el contrario, pueden ser sintéticos, donde su verdad o falsedad si están relacionados con la realidad.
Dejando así una introducción de conocimiento y su relaciones con la lingüística, pasa a diferenciar lostipos de conocimientos: primero, el conocimiento natural: es el que se adquiere de forma informal, estos conocimientos espontáneos, forman la base de todo otro tipo de conocimiento.
Este es el campo de la experiencia humana, donde influye lo biológico, lo social y cultural. A veces suele ser, el conocimiento natural, un obstáculo para el conocimiento científico, porque se crean creencias que sondifícil de abandonar cuando la ciencia encuentra conocimientos mejor fundados para ellas.
El conocimiento científico tiene sus orígenes en la antigüedad del siglo VI a.C con las matemáticas de Thales Pitágoras y biología de los jónicos, la historia de Herodoto y Tucídides. Pero la ciencia surge con Galileo y Torricelli en el siglo XVII. Se puede caracterizar a la ciencia diciendo que es la búsqueda dela verdad, es también un conocimiento racional porque debe ser coherente y ser argumentado. También es un saber crítico, por lo contrario al conocimiento natural, esto le permite poder ser auto correctivo. Otra de las características es su sistematicidad, esto significa que no suma conocimientos aislados, sino que integra distintos sistemas y estructuras. Además es un saber que busca ser...