EPISTEMOLOGIA

CAPITULO “X”
HACIA UNA EPISTEMOLOGIA INTEGRADORA PARADIGMAS Y METAFORAS

Los conceptos nos permiten pensar, pero también no los impiden. Fijan los límites a los que nos dirigimos nuestra atención y el hacerlo. De allí en más; los tenemos delante de los ojos, nuestra experiencia íntima y personal va perdiendo toda la fuerza que ganan aquellos.
Introducción
La ciencia ante losconfines del conocimiento: prólogo de nuestro pasado cultural organizado por UNESCO con la colaboración de la fundación Giorgio Cini y realizado en Venecia hace algunos años atrás, señalaba entre otras ideas: “asistimos a una revolución importantísima en el ámbito de la ciencia fundamental, por la modificaciones radicales que introduce en la lógica, son la epistemología y, así mismo en la vidacotidiana atravesó de las aplicaciones tecnológicas.
Existe un desfase importante entre la nueva visión del mundo que dimana del estudio de los sistemas naturales y los valores aun predominantes en la filosofía. El encuentro inesperado y enriquecedor entre la ciencia y la visión de la humanidad y hasta de un nuevo racionalismo…
Reconocemos también la urgencia de una investigación verdaderamentetrans disciplinar mediante el intercambio dinámico de las ciencias exactas y las ciencias humanas, el arte y la tradición. El propósito de este trabajo es sugerir caminos de reflexión para avanzar en la perspectiva abierta por la declaración de Venecia.
Por tal razón ha tratado de generar provocaciones y de inducir preguntas, la mayor parte de las cuales no solo quedan abiertas sino que ademáspueden molestar y perturbar.
La epistemología es el conjunto de reflexiones, análisis y estudios acerca de los problemas suscitados por los conceptos, métodos teorías y desarrollo de las ciencias.
Puede surgir internamente del seno de la ciencia misma, exigida por crisis que amanecen o pongan en duda los fundamentos o los marcos conceptuales de esta. En cualquier caso, es siempre una toma deconsciencia acerca del proceso de crear o justificar conocimiento, sin la cual este pueda transcurrir durante ciertos periodos.
Sobre el papel de las metáforas en la ciencia
Etimológicamente metáfora proviene del griego y significa traslación. La metáfora en particular hace uso de la semejanza o analogía .Las metáforas han jugado y juegan un rol importantísimo en el desarrollo del pensamientocientífico puesto que nos ayudan a desplegar nuestras formas de pensamiento analógico.
Es posible mediante ellas, a veces acceder a verdades más profundamente que la propia ciencia.
La metáfora dominante en la historia de la ciencia moderna
Descartes .galileo, Bacán, Newton y otros desarrollaron la noción mecanista del mundo en el siglo diecisiete.
Descartes baso su noción de la naturaleza,en una división fundamental que separaba los dominios: la mente y la materia. La ciencia de la aproximación cartesiana al conocimiento era su método analítico de razonamiento mediante el desmenuzamiento de los conceptos y problemas en fragmentos que luego eran ordenados según la lógica.
La historia de la ciencia clásica muestra que ella se constituyó a partir de la metáfora del mecanismo o de lamáquina. Descartes escribió lo siguiente: “yo he descrito la tierra y todo el mundo visible, como si fuera una maquina”. En sus variados escritos descartes desarrollo una noción ya sugerida por otros filósofos, en efecto el inauguro esta tradición de pensamiento que nosotros llamamos mecanismos, o lo que fue conocido en aquel tiempo como “filosofía mecanista”
El supuesto, de la “filosofíamecanista” sugiera que la materia misma es en última instancia inerte sin ninguna vida o creatividad en sí misma. De acuerdo a esta metáfora, el mundo material opera como cualquier máquina, de acuerdo a las reglas invariantes y fijas; leyes que han sido instaladas en la maquina desde la partida.
La ciencia clásica con su reduccionismo, automático .la ciencia llego incluso a ser considerada como una...