Epistemologia

Unidad 4

• Epistemología de la teoría educativa: introducción

¿Qué es epistemología? Es una disciplina filosófica que estudia el conocimiento, sus clases y condicionamiento, su posibilidad y su realidad. A diferencia de la lógica formal, cuyo objeto es la formulación del pensamiento, y de la psicología, cuya relación con el conocimiento es de nivel científico y lo estudia como procesosensoperceptivo y como proceso intelectual-espiritual, la epistemología trata` de los contenidos del pensamiento, su naturaleza y su significado. Pero, sobre todo, el planteamiento de la epistemología es filosófico y el de la psicología científico. Desde que Piaget fundara el Instituto de Epistemología Genética, la ciencia psicológica estudia el origen y la evolución de los procesos cognoscitivoscomo fenómenos psíquicos,5y se relaciona con la epistemología filosófica, a la que presenta problemas nuevos y materiales sugestivos para elaborarlos y esclarecer cuestiones que los filósofos pretéritos no sospecharon. Fuera de la bibliografía filosófica es frecuente sustituir la palabra conocimiento por la de "saber", y se habla entonces de las clases de saber, o sea, de las clases delconocimiento específicamente humano. Max Scheler consagró dos de sus obras a temas epistemológicos y divulgó esta nueva manera de expresarse. Como disciplina filosófica, la epistemología ha sido el problema vertebral de la filosofía desde Descartes hasta comienzos de la presente centuria, pasando por enfoques dispares, tales como el racionalista, el empirista, el trascendentalista, el idealista, elpositivista, el irracional-vitalista y el del análisis filosófico. Unos han considerado a la epistemología parte de la metafísica, porque su objeto sería el conocimiento del ser; en este caso se la titula metafísica especial. Otros la elevan de categoría y le dan rango de disciplina filosófica autónoma. SEGUNDA PARTE. TEORIA EPISTEMOLOGICA Las denominaciones históricas han sido múltiples: epistemología,que es hoy la más aceptada, gnoseología, metafísica especial, teoría del conocimiento. Para nosotros la última es la menos problemática y la que más se adecua a nuestro intento. La epistemología es simplemente una teoría del conocimiento. Cuando en introducciones a las ciencias, sobre todo las sociales o humanas se dedica alguna parte o capítulo a epistemología, el alcance que tiene es aplicado;se trata de saber qué clase de conocimiento o saber es el de esas ciencias sociales o qué clases de saberes son posibles acerca de un mismo objeto o realidad, máxime cuando ese objeto fue parte de la filosofía antigua y ha

pretendido desdoblarse en varias clases de saberes: técnico, científico, filosófico. Éste es el caso de las ciencias de la educación, que abarcan una serie de disciplinas oclases de saberes diferentes acerca del fenómeno llamado "educación". La epistemología nos dice cuál es la categoría del saber propio de cada disciplina, y en nuestro caso nos dirá qué clase de conocimiento es la "teoría de la educación". Clases de saberes en ciencias de la educación Los saberes considerados cultos o no vulgares-comunes son: el técnico, el científico, el filosófico y elteológico. Es nomenclatura suficientemente admitida la que establece sinonimia entre clases de saber y formalidad cognoscitiva. "Formalidad" denota entonces el objeto formal de un saber, el aspecto bajo el cual se estudia la misma realidad. Tratándose de la educación, hay una cuádruple formalidad: la técnica, la científica, la filosofía y la teológica. Sería saber técnico, cuando conocemos el arte deeducar, la manera de realizar o hacer la educación, la metodología de la enseñanza o la forma de organizar normativamente un centro escolar. Alcanzaría la categoría de saber científico, cuando sistematizamos los conocimientos sobre educación, usamos métodos inductivos de investigación y explicamos o comprendemos el fenómeno. Sería saber filosófico, si el conocimiento goza de "ultimidad", si no nos...