Epistemologia
Páginas: 82 (20292 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2012
UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO
SUBAREA INVESTIGATIVA: EPISTEMOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN
DOCENTE: EYNER FABIAN CHAMORRO GUERRERO.
_____________________________________________________________
Nota: Estos documentos se diseñaron para presentarlos a los Pares Evaluadores del programa con el propósito de renovacióndel registro calificado 2011.
Los tomamos como documentos de estudio, para comprender la misión del programa en la región.
DENOMINACION DEL PROGRAMA
Introducción: Para definir el programa de Comunicación Social – Periodismo es necesario revisar, qué es la comunicación y qué es el periodismo. Del mismo modo, es pertinente establecer cómo se articulan estos conceptos, su relación directa conel ejercicio de la profesión y su incidencia en la sociedad.
Asimismo, se señalan los aspectos que hacen de la Comunicación Social una profesión intelectual y práctica. Para tal fin se recurre a los intereses de las Ciencias Sociales señalados por Habermas, pues esto permite entrever las implicaciones entre el uso de los instrumentos y la necesidad de la teorización y fundamentaciónconceptual. Al respecto es importante tener en cuenta los aportes que hace el comunicólogo argentino Roberto Follari respecto a la apremiante necesidad de desinstrumentalizar el campo de la comunicación y consolidar las necesidades formativas más allá de lo práctico para asentarla en el sustento científico, investigativo, social, teleológico y ético.
Respecto a la definición y ubicación epistemológica dela comunicación retomamos el documento realizado entre el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior – ICFES – y la Asociación Colombiana de Facultades de Comunicación Social – AFACOM, escrito por Nina Cabra y José Miguel Pereira.
De igual manera, se referencia el Estado del Arte de la comunicación social – periodismo en el ámbito internacional, nacional y regional,elaborado por la socióloga Juliana Bolaños Solarte para la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Mariana, a la cual está adscrito el programa de Comunicación Social – periodismo. Del citado documento se toma en su totalidad los apartados que llevan por título: “Investigación” y “Momentos claves del desarrollo de la Comunicación Social – Periodismo”
La Comunicación Como Campo deConocimiento y de Formación. La comunicación como concepto y proceso ha sido configurada o construida desde diferentes puntos de vista, cada época y cada sociedad le ha otorgado un significado y una funcionalidad. Al respecto Armand Mattelard establece cuatro etapas en la historia en las que se ha “inventado” de cierta manera la comunicación, el autor evidencia que en los significados y usos quese le da a la comunicación intervienen las ideas, ilusiones y razones que la sociedad de cada época le otorga según sus necesidades y expectativas:
“Cada época histórica y cada tipo de sociedad tiene la configuración comunicacional que se merecen. Esta configuración, con sus distintos niveles, ya sean de carácter económico, social, técnico o mental, y sus distintas escalas, local,nacional, regional o internacional produce un concepto hegemónico de comunicación.”[1]
En este orden de ideas se considera que la configuración que hace la sociedad de cada época sobre la comunicación viene a incidir en la idea que se tiene del quehacer del profesional de la comunicación. Es así como la sociedad del conocimiento, es decir, el campo académico de la comunicación[2], establece parámetrospara configurar el concepto de comunicación y su objeto de estudio.
Para el presente caso la Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios en Comunicación e Información, AFACOM, presentó ante el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, la propuesta para el Diseño y Elaboración de los Exámenes de Calidad de la Educación Superior (ECAES) para los...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO
SUBAREA INVESTIGATIVA: EPISTEMOLOGIA DE LA COMUNICACIÓN
DOCENTE: EYNER FABIAN CHAMORRO GUERRERO.
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Nota: Estos documentos se diseñaron para presentarlos a los Pares Evaluadores del programa con el propósito de renovacióndel registro calificado 2011.
Los tomamos como documentos de estudio, para comprender la misión del programa en la región.
DENOMINACION DEL PROGRAMA
Introducción: Para definir el programa de Comunicación Social – Periodismo es necesario revisar, qué es la comunicación y qué es el periodismo. Del mismo modo, es pertinente establecer cómo se articulan estos conceptos, su relación directa conel ejercicio de la profesión y su incidencia en la sociedad.
Asimismo, se señalan los aspectos que hacen de la Comunicación Social una profesión intelectual y práctica. Para tal fin se recurre a los intereses de las Ciencias Sociales señalados por Habermas, pues esto permite entrever las implicaciones entre el uso de los instrumentos y la necesidad de la teorización y fundamentaciónconceptual. Al respecto es importante tener en cuenta los aportes que hace el comunicólogo argentino Roberto Follari respecto a la apremiante necesidad de desinstrumentalizar el campo de la comunicación y consolidar las necesidades formativas más allá de lo práctico para asentarla en el sustento científico, investigativo, social, teleológico y ético.
Respecto a la definición y ubicación epistemológica dela comunicación retomamos el documento realizado entre el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior – ICFES – y la Asociación Colombiana de Facultades de Comunicación Social – AFACOM, escrito por Nina Cabra y José Miguel Pereira.
De igual manera, se referencia el Estado del Arte de la comunicación social – periodismo en el ámbito internacional, nacional y regional,elaborado por la socióloga Juliana Bolaños Solarte para la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Mariana, a la cual está adscrito el programa de Comunicación Social – periodismo. Del citado documento se toma en su totalidad los apartados que llevan por título: “Investigación” y “Momentos claves del desarrollo de la Comunicación Social – Periodismo”
La Comunicación Como Campo deConocimiento y de Formación. La comunicación como concepto y proceso ha sido configurada o construida desde diferentes puntos de vista, cada época y cada sociedad le ha otorgado un significado y una funcionalidad. Al respecto Armand Mattelard establece cuatro etapas en la historia en las que se ha “inventado” de cierta manera la comunicación, el autor evidencia que en los significados y usos quese le da a la comunicación intervienen las ideas, ilusiones y razones que la sociedad de cada época le otorga según sus necesidades y expectativas:
“Cada época histórica y cada tipo de sociedad tiene la configuración comunicacional que se merecen. Esta configuración, con sus distintos niveles, ya sean de carácter económico, social, técnico o mental, y sus distintas escalas, local,nacional, regional o internacional produce un concepto hegemónico de comunicación.”[1]
En este orden de ideas se considera que la configuración que hace la sociedad de cada época sobre la comunicación viene a incidir en la idea que se tiene del quehacer del profesional de la comunicación. Es así como la sociedad del conocimiento, es decir, el campo académico de la comunicación[2], establece parámetrospara configurar el concepto de comunicación y su objeto de estudio.
Para el presente caso la Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios en Comunicación e Información, AFACOM, presentó ante el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, la propuesta para el Diseño y Elaboración de los Exámenes de Calidad de la Educación Superior (ECAES) para los...
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