EPISTEMOLOGIA

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS.

El currículo expresa una filosofía de educación que transforman los fines socioeducativos fundamentales en estrategias de enseñanza, al interior de una estructuracurricular existe una concepción de hombre, cultura, sociedad, desarrollo, formación y educación.
Los fundamentos epistemológicos dan cuenta de las condiciones a través de las cuales se ha producido elconocimiento que va a ser enseñado, precisa los niveles de cientificidad
Los filósofos y epistemólogos se encargan de establecer formas coherentes de organizar el conocimiento en este sentido:Aristóteles organizó todos los estudios de acuerdo con el propósito que cada uno
Descartes, elaboró un sistema de conocimientos fundado en principios metafísicos.
Comte clasificó el conocimiento segúnla complejidad de las sustancias que este estudia.
La dimensión epistemológica define los enfoques y paradigmas posibilita la presencia de la pedagogía, la didáctica y el currículo para laobjetivación de la enseñanza.
Epistemología implícita: la idea de lo que es contenido de aprendizaje y conocimiento valioso. Dependiendo del docente y la comunidad educativa se estructura una ideología personalsobre la educación que se proyecta en la práctica; es decir que existe relación entre las creencias epistemológicas de los profesores y los estilos pedagógicos que adoptan, se hace visible, en ladirección del proceso enseñanza-aprendizaje y los diferentes matices que le imprime a cada uno de sus componentes.
Cuando el énfasis y la valoración están dados en el conocimiento científico, lasperspectivas se orientan hacia posturas cientificistas que reconocen la estructura interna del conocimiento.
Esta visión positivista, empirista e inductivista de la ciencia se encumbra en un enfoqueabsolutista del conocimiento que condiciona toda la dinámica del acto educativo, el educador es el dueño de ese saber absoluto, no es posibles puntos de vista alternativos.
Desde una visión hermenéutica...