Epistemologia

Distintas maneras de entender el “conocimiento científico”
Un conocimiento racional con un “status” especial. Arquetipo privilegiado de racionalidad Supuesto ontológico Existencia de un mundo objetivo, exterior, ordenado y racional, independiente del sujeto.

Status garantizado por
supuestos de verdad y objetividad (la ciencia es objetiva porque la realidad tiene existencia objetiva)centralidad del método para garantizar la objetividad racionalidad científica homologada con racionalidad epistémica

Práctica social con una función específica en la sociedad: Producir conocimiento. Éste será válido si respeta determinados requisitos (determinados por y en diferentes instancias)

De un campo disciplinar Cómo producir conocimiento “legítimo” en esa disciplina Qué pasos coherentesy de los que puede dar cuenta sigue para producir ese conocimiento

Elementos que la conforman (Toulmin) Elementos teóricos continuos, no invariantes. Genealogía continua de problemas Preocupaciones propias Cuerpo teórico conceptual.

Tradición (continuidad, coherencia, unidad) Comunidad que la practica (corporación) Instituciones vinculadas a su desarrollo.

Tradición geográfica(Livingstone)

¿Qué elementos dan cuerpo a la Epistemología?

¿Su concepción como un conocimiento que dice (prescribe) lo que debe ser el conocimiento científico/cómo se debe conocer científicamente? – Metaciencia

¿Qué elementos dan cuerpo a la Epistemología?

¿El estudio de los conocimientos científicos bajo aspectos lógicos, lingüísticos, históricos e ideológicos?

¿Qué elementos dan cuerpoa la Epistemología?

¿El análisis de cómo se justifica y valida el conocimiento científico?

Sobre el proceso de producción de conocimiento

¿Cómo se inicia la producción de conocimiento: con observación? con elaboración teórica?

Sobre el proceso de producción de conocimiento

¿Qué papel juegan: la observación / el trabajo de campo / la experimentación?

Sobre el proceso deproducción de conocimiento

¿Qué es una explicación, es igual en la geografía que en la historia o la biología

Sobre el proceso de producción de conocimiento

¿La concepción de explicación puede variar históricamente? ¿Cómo se producen teorías y cómo se sustituyen unas a otras?

Sobre las características del conocimiento científico

¿Es posible producir un conocimiento objetivo? ¿Es posibleproducir un conocimiento verdadero?

¿Cuáles son las relaciones existentes entre ciencia y sociedad? ¿Entre ciencia e instituciones científicas? ¿Entre las ciencias entre sí?

¿Cuál es la relación entre la producción de conocimiento y el contexto histórico?

¿Ciencias Sociales y Ciencias Naturales pueden valerse de un mismo método para su desarrollo?

¿Es lo mismo explicar quecomprender? ¿Conocemos objetivamente o subjetivamente? ¿Estudiamos individuos, o estudiamos totalidades?

¿Qué elementos dan cuerpo a la Epistemología?

¿Debe existir consistencia entre los supuestos epistemológicos, ontológicos, gnoseológicos y el discurso sustantivo?

Ontológicos: cómo se concibe a la realidad. Gnoseológicos: cómo se concibe el proceso de conocer. Epistemológicos: cómo seconcibe la producción de conocimiento científico.

¿Qué disciplinas buscaron dar respuestas a estas preguntas?

Filosofía de la Ciencia o Epistemología Problemas de validación y justificación del conocimiento científico. (la racionalidad de la ciencia se elucida al interior de la ciencia)

¿Qué disciplinas buscaron dar respuestas a estas preguntas?
Sociología de la Ciencia Génesis, contexto desurgimiento y desarrollo de la ciencia. La ciencia es entendida como una actividad social llevada adelante en instituciones. Entender su dinámica, estructura, funciones sociales, articulación con otras instituciones.

¿Qué disciplinas buscaron dar respuestas a estas preguntas?

Historia de la ciencia. Desarrollo histórico del conocimiento científico, de teorías y, en particular, autores o...