Epistemología

Guía de preguntas: Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas: Cap. 1: 1- ¿En qué consiste la versión de la historia de la ciencia deformada en los libros de texto? 2- ¿Qué diferenciasesenciales hay entre esta versión y la propuesta por los nuevos historiadores de la ciencia? 3- Caracterice las diferentes etapas (período preparadigmático, ciencia normal, ciencia extraordinaria –tambiénllamado período de crisis–, revolución científica) en las que Kuhn divide la historia de la ciencia de una disciplina. 4- ¿Cuál es la relación según Kuhn entre la historia y la epistemología? Cap. 2:5- ¿Qué rol tienen los libros de texto en el período de ciencia normal? 6- Kuhn utiliza, como el mismo sostendrá después, “paradigma” en dos sentidos distintos “como ejemplar” y como “matrizdisciplinar”. Los ejemplares [paradigmáticos] son logros de científicos del pasado que son tomados como modelos de cómo se hace ciencia bajo ese paradigma. El segundo sentido es justamente, paradigma comoconstelación de creencias compartidas. Con la frase “En adelante me referiré con el término paradigmas a los logros que comparten estas dos características” Kuhn está refiriéndose a los ejemplares. ¿Quéson los ejemplares y cuál es su importancia para la ciencia normal? 7- ¿Señale más diferencias entre el período preparadgimático y el de ciencia normal? ¿Cómo se instaura un nuevo paradigma (matrizdisciplinar)? Cap. 10: 8- ¿Qué quiere decir Kuhn al afirmar que al cambiar de paradigma se produce un cambio gestáltico? ¿Qué diferencias hay entre el cambio gestáltico en las figuras como el patoconejo, y con el cambio gestáltico del científico después de una revolución? 9- Kuhn ilustra este punto con varios ejemplos. Analice tres de estos ejemplos: El descubrimiento por parte de Herschel deUrano, la inmutabilidad del cielo posterior a la instauración del paradigma copernicano, la nueva forma de ver el péndulo de Galileo. ¿Todos tienen que ver con cuestiones perceptivas como las mencionadas...