Equidad de genero

UNIDAD ACADEMICA MULTIDISCIPLINARIA ZONA MEDIA.

SOCIOANTROPOLOGIA

PROFESOR: Rafael Padrón Rangel.
ALUMNA: Ma. Elizabeth Naranjo Muñiz.
FACULTAD: Licenciatura en enfermería.

¿EQUIDAD DE GÉNERO POSIBLE?
INTRODUCCION.
El concepto de equidad vinculado a la justicia (concepción de cada época y civilización, búsqueda del bien común, valor determinado por la sociedad), imparcialidad eigualdad social. Genero, es una clase o tipo que permite agrupar a los seres que tienen uno o varios caracteres comunes. Se conoce como equidad de género a la defensa de la igualdad del hombre y la mujer en el control y el uso de los bienes y los servicios de la sociedad. Un medio para abolir la discriminación entre ambos sexos que no solo se privilegie al hombre en ningún aspecto del a vida social,tal como era frecuente en tiempos pasados. Además de consistir en estandarizar las oportunidades exigentes.
Se pueden precisar las grandes desigualdades que el sexo femenino ha tenido con respecto al sexo masculino, la discriminación racial, y por el sexo, la desigualdad de oportunidades en el trabajo, la política, la familia, la sexualidad, la estructura religiosa y demás aspectos de la vidadiaria. Feminismo moderno: obra representativa de Poulain de la Barre titulado Igualdad de los Sexos, publicado en 1673, consiste en develar la igualdad sexual. Derechos de declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana en 1791. En 1998 se conforma Presupuestos públicos con perspectiva de género, área en la que se investigan y analizan partidas de gasto publico relacionadas con sectores desalud y educación. Marta Lamas alude a las relaciones entre hombres y mujeres e investiga las maneras de cada cultura otorga distintos significados al hecho de ser mujer u hombre. En el año 2000 se conforma el área de Defensa y gestión de los derechos sexuales y reproductivos y aborto legal, entre diversos sectores de la sociedad. El programa de educación 2001-2006 considera, en sus objetivosestratégicos, en cuanto a brindar en forma equitativa y permanente oportunidades educativas a los grupos más vulnerables y sectores sociales que han tenido menor acceso a servicios educativos, entre ellos las niñas y las mujeres. En el programa sectorial de Educación 2007-2012 se asienta la siguiente aseveración: ´´Un país democrático no puede admitir la falta de equidad, y menos la educación que esel medio por excelencia para promover la igualdad´´.
La palabra genero, construcción sociocultural e histórica que asigna ciertas características y roles a grupos de individuos con diferencia de sexo, siendo constituida por comportamientos, actitudes, valores, símbolos y expectativas, las que nos remiten a las características que la sociedad atribuye a hombres y mujeres. Por lo tanto la sociedadinfluye decididamente en la actividad de ambos géneros permitiendo la existencia de igualdad o desigualdad. Respecto a la palabra ´´equidad´´, la Declaración de los Derechos Humanos de la ONU manifiesta que ¨tanto los hombres como las mujeres somos IGUALES ante la Ley como en todas las actividades sociales¨. No tenemos por que menospreciarnos por ser de otro sexo; debemos ser consientes almomento de actuar, pensar y sentir, ya que tanto el hombre como la mujer pueden desenvolverse en las mismas actividades, desarrollando así proyectos con mayor eficacia ya que se trabajaría en unión.

DESARROLLO:
A pesar de ciertos resultados y los logros registrados en la lucha contra la pobreza en la última década, los esfuerzos realizados a poner fin a la marginación económica, a las prácticas nodemográficas, a los conflictos y la sobreexplotación de los recursos naturales no logran reducir las inequidades entre ricos y pobres. En este contexto, las inequidades entre las mujeres y los hombres persisten y crecen, siendo la discriminación por género la forma de exclusión más común a nivel mundial.
La desigualdad en términos de las relaciones de poder o participación en las en la toma de...