Equidad De Genero
Páginas: 6 (1421 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
TEMAS:
1.- SEXO CROMOSOMICO (GENÉTICO).
2.- REAFIRMACIÓN DE CONOCIMIENTOS GENERALES.
3.- COGNITIVOS.
4.- LA SEXUALIDAD.
5.- LAS 4 POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA.
6.- RESUMEN GENERAL.
7.- PUBERTAD.
8.- ADOLESCENCIA.
“SEXO CROMOSÓMICO (GENÉTICO) “
ESPERMATOZOIDE: X Y OVULO: X X
Sexo que vienedeterminado por el cariotipo o la dotación de cromosomas sexuales: XX en la mujer y XY en el varón. También se denomina sexo genético.
“SEXO HORMONAL”
Los andrógenos: son hormonas masculinas que son necesarias para el normal desarrollo sexual de los varones. Los andrógenos se usan para estimular el comienzo de la pubertad en ciertos jóvenes que está demorados en comenzarla naturalmente; paratratar ciertos tipos de cáncer de seno en las mujeres y para remplazar la hormona cuando el cuerpo es incapaz de producir la suficiente cantidad de la misma. Algunos de estos medicamentos también pueden ser usados para otras condiciones según lo determine su médico.
Los estrógenos: son las hormonas femeninas responsables de las características sexuales femeninas, la formación de las mamas y laaparición del ciclo menstrual. En la pubertad es cuando aumenta el nivel de estrógenos en los ovarios lo que estimula la maduración de la vagina, el útero y las trompas uterinas; también influye en le crecimiento de los conductos mamarios.
“SEXO ANATÓMICO (CORPORAL)”
El Sexo anatómico: se refiere a los órganos sexuales masculinos y femeninos. Hay órganos sexuales internos y órganos sexualesexternos; al nacer el niño o la niña, el pediatra en conjunto con la gineco-obstetra presente al momento del parto, dan el sexo anatómico.
“SEXO DE EDUCACIÓN”
El término educación sexual o sexo de educación se usa para describir la educación acerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, lasrelaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y más específicamente la reproducción humana-, los derechos sexuales y reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
“REAFIRMACIÓN DE CONOCIMIENTOS GENERALES”
En la secundaria sepresentan los mayores cambios de desarrollo de los adolescentes por ejemplo: el principal cambio ocurre en las hormonas… las hormonas del crecimiento, las cuales se encargan de todos los cambios físicos que nos suceden en la adolescencia.
Los cambios mentales: son los que cambian la forma de pensar de mujeres y hombres en esta etapa, estos comienzan a pensar diferente y a tomar decisiones segúnellos crean convenientes.
Los cambios sentimentales: son cuando hombres y mujeres se enamoran o sienten algo especial por alguna persona del sexo opuesto, por lo regular se vuelven muy sentimentales por cualquier cosa y sienten que los adultos no los comprenden.
“CUESTIONARIO”
1.- ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS QUE SE PUEDEN IMPLEMENTAR ANTE ESTA SITUACIÓN (ANTE PROBLEMAS DIVERSOS EN LAADOLESCENCIA)?
Platicándolo con nuestros padres o algún maestro que nos pueda ayudar a pensar bien las cosas.
2.- ¿CÓMO PODEMOS LOGRAR UN PROYECTO DE ATENCIÓN EN LA QUE SE PUEDEN ARTICULAR LAS DIVERSAS ASIGNATURAS?
Pues tomando información de cada una de las áreas del conocimiento que se encuentran en nuestra institución.
3.- ¿CÓMO NOS PUEDEN AYUDAR LAS DIFERENTES AREAS?
Por ejemplo: enbiología; aprendemos sobre nuestro cuerpo y sus funciones, en formación cívica; nos enseñan nuestros valores y derechos para ponerlos en practica, en matemáticas; la vida de un adolescente es como un libro de matemáticas se nos presentan muchos problemas y tenemos que ayar la forma de resolverlos, en educación física; nos enseñan a ponernos en forma hacer ejercicio y otras actividades, en nuestras...
1.- SEXO CROMOSOMICO (GENÉTICO).
2.- REAFIRMACIÓN DE CONOCIMIENTOS GENERALES.
3.- COGNITIVOS.
4.- LA SEXUALIDAD.
5.- LAS 4 POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA.
6.- RESUMEN GENERAL.
7.- PUBERTAD.
8.- ADOLESCENCIA.
“SEXO CROMOSÓMICO (GENÉTICO) “
ESPERMATOZOIDE: X Y OVULO: X X
Sexo que vienedeterminado por el cariotipo o la dotación de cromosomas sexuales: XX en la mujer y XY en el varón. También se denomina sexo genético.
“SEXO HORMONAL”
Los andrógenos: son hormonas masculinas que son necesarias para el normal desarrollo sexual de los varones. Los andrógenos se usan para estimular el comienzo de la pubertad en ciertos jóvenes que está demorados en comenzarla naturalmente; paratratar ciertos tipos de cáncer de seno en las mujeres y para remplazar la hormona cuando el cuerpo es incapaz de producir la suficiente cantidad de la misma. Algunos de estos medicamentos también pueden ser usados para otras condiciones según lo determine su médico.
Los estrógenos: son las hormonas femeninas responsables de las características sexuales femeninas, la formación de las mamas y laaparición del ciclo menstrual. En la pubertad es cuando aumenta el nivel de estrógenos en los ovarios lo que estimula la maduración de la vagina, el útero y las trompas uterinas; también influye en le crecimiento de los conductos mamarios.
“SEXO ANATÓMICO (CORPORAL)”
El Sexo anatómico: se refiere a los órganos sexuales masculinos y femeninos. Hay órganos sexuales internos y órganos sexualesexternos; al nacer el niño o la niña, el pediatra en conjunto con la gineco-obstetra presente al momento del parto, dan el sexo anatómico.
“SEXO DE EDUCACIÓN”
El término educación sexual o sexo de educación se usa para describir la educación acerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, lasrelaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y más específicamente la reproducción humana-, los derechos sexuales y reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
“REAFIRMACIÓN DE CONOCIMIENTOS GENERALES”
En la secundaria sepresentan los mayores cambios de desarrollo de los adolescentes por ejemplo: el principal cambio ocurre en las hormonas… las hormonas del crecimiento, las cuales se encargan de todos los cambios físicos que nos suceden en la adolescencia.
Los cambios mentales: son los que cambian la forma de pensar de mujeres y hombres en esta etapa, estos comienzan a pensar diferente y a tomar decisiones segúnellos crean convenientes.
Los cambios sentimentales: son cuando hombres y mujeres se enamoran o sienten algo especial por alguna persona del sexo opuesto, por lo regular se vuelven muy sentimentales por cualquier cosa y sienten que los adultos no los comprenden.
“CUESTIONARIO”
1.- ¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS QUE SE PUEDEN IMPLEMENTAR ANTE ESTA SITUACIÓN (ANTE PROBLEMAS DIVERSOS EN LAADOLESCENCIA)?
Platicándolo con nuestros padres o algún maestro que nos pueda ayudar a pensar bien las cosas.
2.- ¿CÓMO PODEMOS LOGRAR UN PROYECTO DE ATENCIÓN EN LA QUE SE PUEDEN ARTICULAR LAS DIVERSAS ASIGNATURAS?
Pues tomando información de cada una de las áreas del conocimiento que se encuentran en nuestra institución.
3.- ¿CÓMO NOS PUEDEN AYUDAR LAS DIFERENTES AREAS?
Por ejemplo: enbiología; aprendemos sobre nuestro cuerpo y sus funciones, en formación cívica; nos enseñan nuestros valores y derechos para ponerlos en practica, en matemáticas; la vida de un adolescente es como un libro de matemáticas se nos presentan muchos problemas y tenemos que ayar la forma de resolverlos, en educación física; nos enseñan a ponernos en forma hacer ejercicio y otras actividades, en nuestras...
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