Equidad De Genero

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
12 DGB/DCA/07-2010
Bloque Nombre del Bloque Tiempo asignado
I PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO 6 horas
Desempeños del estudiante al concluir el bloqueReconoce el proceso e intención comunicativa de las diversas expresiones orales o escritas.
Aplica los elementos del proceso comunicativo.
Aplica las funciones del lenguaje en su vida cotidianay académica.
Objetos de aprendizaje Competencias a desarrollar
Proceso comunicativo
Intención comunicativa
Funciones del lenguaje
Función Emotiva
Función Conativa
Función ReferencialFunción Metalingüística
Función Fática
Función Poética
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que segeneró y en
el que se recibe.
Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.
Produce textos con base en el usonormativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
Asume las consecuencias desus comportamientos y decisiones.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución deconflictos.
Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Instrumentos de Evaluación
Distribuir al grupo en binas y pedirles que expliquen a
su compañero por qué están inscritos en elbachillerato.
Pedir a algunas parejas que expliquen el proceso que
siguieron para comunicarse.
Solicitar al grupo que redacten el diálogo entablado con
Identificar el proceso comunicativo através de la conversación.
Participar al finalizar la actividad respecto a lo que realizaron.
Redactar el diálogo entablado con su compañero utilizando las reglas de
Tabla de cotejo.
Rúbrica