• Es importante que al niño en esta edad se le dote ese sentido, o bien sea importancia, interes y habitos en el nivel inicial, ya que es a partir de este momento donde el asimila esto que luego en la primera etapa de

LECTOESCRITURA

Como docentes podemos motivar los procesos de lectura y de escritura de manera significativa de los niños y niñas de preescolar a través de herramientas didácticas que despierten interés curiosidad y expectativas en la realidad infantil de la primera infancia .El problema de la lectoescritura radica principalmente en el preescolar y es allí donde comienza el deterioro porfalta de hábitos de estudio, estrategias adecuadas y motivación por parte del docente. Los alumnos a partir de las actividades y juegos didácticos podrán observar, manipular, preguntar y construir conocimientos dentro de un ambiente de participación fundamentada en valores y actividades. Las actividades facilitaran el aprendizaje, La motivación la participación y creatividad de los alumnos en unambiente agradable, con el proceso de lectoescritura a partir del conocimiento. La identificación la escritura y la lectura de letras así como la asociación de palabras con imágenes, algunas actividades pueden sugerirse como trabajo para casa con el fin de involucra a la familia. Los niños y las niñas de tres, cuatro, y cinco años no deben estar todo el día pegados al pupitre, escribiendo y leyendo.La educación infantil posea características propias : el juego, La comunicación oral y corporal, La relación efectiva los hábitos de cuidado personal, cada niño tiene un desarrollo madurativo diferente propio que tenemos quien respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura se favorece el entender a cada uno de los distintos ritmos de desarrollo, hay padres que enocasiones han dicho "mi hija ya sabe leer" pero ahora estamos en otro proceso distinto de educaciones dice que los niños y las niñas saben leer y escribir desde un principio.se propone trabajar el lenguaje escrito desde los tres años de edad, debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles ,ni clasificarles ,exigirles a todos unos conocimientosiguales ya que cada uno tiene una capacidad diferente de aprender, los niños y las niñas de preescolar comprender que al utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella ,la rechazan cuando se les impone y se les desmotiva .Algunos fundamentos teóricos por Emilio ferreira,anatebesky,josette jolibert,apuntan al que el juego en la literatura ES el motivador deprocesos de lectura y escritura significativos en niños de preescolar. Diversas investigaciones permiten enfatizar que el desarrollo de la inteligencia la personalidad y el comportamiento social en los seres humanos ocurre más rápido durante los primeros años ,la mayoría de las células cerebrales y las conexiones neuronales se desarrollan durante los dos primeros años de edad y en eldesenvolvimiento del cerebro esencial para aumentar el aprendizaje, en esto también interviene la salud,nutricion,sino también factores como tipo de interacción social y el ambiente que los rodea, estados de ánimos.
El método montes soriano impulsa principios educativos como la libertad, la actividad y la autonomía le dan gran importancia a la autoeducación y al docente como guía de proceso de enseñanza yaprendizaje, en relación con el "método para enseñar a escribir" Montessori enfatiza que el punto esencial radica en la preparación indirecta de las habilidades motoras del sujeto y recomienda algunos ejercicios previos: dibujar el contorno y rellenar figuras geométricas tocar las letras del alfabeto en lija, una y otra vez,con los dedos índice y medio de la mano derecha ,mientras la maestrapronuncia su sonido y componer palabras con un alfabeto movible. Con estos ejercicios también el niño se ha iniciado en la lectura. La escuela activa toma en cuenta los intereses del niño y la niña respetar las diferencias individuales, desarrolla actitudes y aptitudes para el aprendizaje parte del juego natural, favorece un clima de libertad, a la vez propicia el desarrollo de destrezas...