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Alista Colombia cambios al sistema de evaluación escolar
Por Carlos Augusto Rodríguez. Corresponsal Bogotá, 31 Oct (Notimex)- Tras las fuertes criticas por los resultados del actual sistema de evaluación escolar colombiano, el gobierno se prepara para decretar una reforma que está dirigida a mejorar la calidad de la enseñanza en este país sudamericano.
"Es que este sistema que utilizan ahorafomenta la mediocridad porque uno pasa el año sin hacer esfuerzos", aseguró a Notimex Yenifer Cuenca, estudiante del noveno grado de un colegio público de Bogotá.
Este tipo de críticas también provienen de los maestros colombianos, quienes en muchas ocasiones se sienten agobiados por "la falta de herramientas" para poder enseñar a los estudiantes.
El centro de la polémica radica en que el actualsistema de evaluación exige a las instituciones escolares un máximo de repitencia escolar anual de 5.0 por ciento de los estudiantes matriculados.
Es decir, en los salones de 40 alumnos pueden "perder el año", como máximo, dos estudiantes, aquellos de peor rendimiento, sin importar que haya otros de muy bajos resultados.
"Los estudiantes aprendieron a sobrevivir y saben que no tienen que hacermucho porque basta con que haya dos compañeros con más bajo rendimiento que ellos y con eso tienen garantizada su promoción al siguiente año", señaló Roberto Cortés, docente de matemáticas.
A eso se suma que el actual sistema de calificaciones es de tipo cualitativo, con una escala que va desde "deficiente" hasta "excelente", lo que parece haber sido poco asimilado por los profesores.
"Losdocentes estábamos acostumbrados a tener notas numéricas, sumarlas, dividirlas y dar las definitivas. Ahora, a muchos se les dificulta evaluar cuando un joven fue insuficiente en unos trabajos y sobresaliente en otros", dijo el profesor Julio César Malagón.
Pese a las dificultades, varios maestros, como Miriam Triana, coordinadora de un colegio estatal de Bogotá, aseguran que el sistema tiene bondadesy que muchos docentes se tomaron el reto de "aprender a saber qué hacer con él".
"La idea es que las calificaciones dejaran de ser un problema y el maestro no se preocupara por la promoción de sus estudiantes, sino de la cuestión meramente pedagógica, es decir qué y cómo se enseña, así que desde ese sentido el sistema es válido", dijo Triana.
El Ministerio de Educación, sin embargo, recogió lasinquietudes de la comunidad educativa, integrada por padres, madres, maestros y estudiantes, y en el último año organizó varios foros dedicados al tema de la evaluación.
"Hemos consultado a mucha gente, entre ellos expertos", dijo la ministra de Educación Cecilia María Vélez, quien aseguró que el trabajo ha sido arduo y que pronto se verán los resultados.
El Ministerio de Educación aspira asacar un decreto sobre un nuevo sistema de evaluación en enero próximo para que sea aplicado a partir de 2009.
Según las conclusiones del reciente Foro Educativo Nacional, se intentará que el nuevo sistema fusione lo cualitativo con lo cuantitativo para facilitar la comprensión de la evaluación para los padres, estudiantes y maestros.
El Ministerio de Educación no ha dicho si piensa modificar elporcentaje de repitencia escolar, pero se sabe que habrá capacitación para las comunidades educativas de toda Colombia sobre el nuevo sistema.
"Sabemos que es un tema muy importante y nuestro propósito es que la evaluación sea un instrumento para mejorar permanentemente el rendimiento escolar y el sistema educativo de nuestra nación. Hemos dado pasos importantes pero aún falta camino", acotó Vélez.Terra/Notimex
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