Escala de estimación

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. COLEGIO SANTO ÁNGEL DE LA GUARDA
1er GRUPO DE EDUCACIÓN INICIAL

Rondas Tradicionales









INICIO 28-01-2013
CIERRE 15-02-2013
DIAGNÓSTICODurante el momento de los juegos colectivos se observó que un grupo de niños le cuesta agarrarse de las manos para realizar los juegos colectivos y poseen poca información, de que son rondas tradicionales y como se juegan las prevenciones que se deben tomar para jugar dichas rondas.
En ese momentos nos sentamos a conversar con los niños y niñas sobre las rondas que nos enseñaban nuestrasmaestras cuando estábamos en prescolar, unos de los niños pidió la palabra y dijo maestra enséñeme esas rondas que le enseñó su maestra y todos comenzaron si maestra por favor enséñanos
Por consiguiente a través de esta conversación se hace necesario elaborar el proyecto de rondas tradicionales las cuales le permitan a los niños y niñas conocer nuestras tradiciones y le permita integrarse,compartir, con sus compañeros compañeras y adulto significativo.
Cabe destacar que por medio de este proyecto se puede trabajar la importancia del Ángel de la Guarda cuando realizamos cualquier ronda sin tomar las debidas prevenciones

OBJETIVO GENERAL
Motivar a los niños y niñas a integrarse en juegos colectivos por medio de rondas tradicionales.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Valorar laimportancia de jugar todos como familia.
Planear rondas con los padres y representantes que estimulen a los niños a participar.
Fomentar la importancia de seguir las instrucciones para realizar las rondas.








JUSTIFICACIÓN

Las rondas infantiles y el juego, no sólo dan alegría, lo cual de por sí es ya suficiente justificativo para que una maestra no deje de realizarlos como partefundamental en su trabajo cotidiano, sino que fortalecen destrezas, habilidades, valores y actitudes que son muy necesarios para el desarrollo integral de un niño, sobre todo en los primeros siete años.

EXPRESIÓN CORPORAL: Las rondas permiten que los niños conozcan su esquema corporal, lo interioricen.

Cuando los niños giran, cruzan, caminan de lado, dan una media vuelta y una vuelta entera, estánrealizando movimientos que exigen equilibrio, coordinación psicomotriz. Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con el espacio físico, a ubicarse, guardar distancia.

EXPRESIÓN ORAL: Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias, sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.EXPRESIÓN MUSICAL: Otra de las funciones básicas que el niño desarrolla al cantar y mover su cuerpo siguiendo sonidos y ritmos, con pausas y contrastes, es su aptitud rítmica. El ritmo es tan importante en el niño porque le permite ejecutar danzas, juegos, canciones, e incluso expresarse rítmicamente en el lenguaje oral, que luego será escrito.




AREA DE
APRENDIZAJE
COMPONENTESOBJETIVOS POR
COMPONENTES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
RECURSOS
EVALUACIÓN
Formación personal
Y social.
Cuidado y Seguridad Personal
Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física y psicológica antes situaciones de la vida diaria.
Que el niño y la niña aprendan a:
Practicar medidas que protegen la salud ycuidado de su vida.

Distinguir señales preventivas en la escuela.

Observación

Escala de estimación.
Formación personal y social
Convivencia (costumbres, tradiciones, y valores).
Manifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolo que representan su país.
Que el niño y la niña aprendan a :
Identificar costumbres y...