Escenarios curriculares

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|  |V REUNIÓN NACIONAL DE CURRICULUM PARA LAS EDUCACIÓN SUPERIOR |
|[pic] |Antecedentes|
| |La Comisión Nacional de Currículo (CNC) es asesora del Núcleo de Vicerrectores (NVRA). Su función es estudiar aspectos |
|Marco Legal |teóricos-metodológicos en los que se refiere al desarrollo curricular en la educación superior yformular |
| |recomendaciones para la toma de decisiones. Desde su creación en 1986, la CNC ha venido ejerciendo una función teórica |
|Concepción Teórica |asesora, a través del contacto directo con las comisiones curriculares regionales y de cada institución, con el |
||propósito fundamental de generar una plataforma conceptual compartida. |
|Visión |Primer Escenario |
| |La Transformación universitaria: retos y desafíos que se plantean para lapráctica curricular. |
|Misión |Tomando en cuenta la realidad del país, la CNC ve como necesidad imperiosa abocarse a la transformación urgente de la |
| |institución universitaria. Tomando como base fundamental de este proceso los cambios curriculares. |
|Objetivos|Entre otras razones, se ha venido cuestionando la confianza de la sociedad en la educación superior como uno de los |
| |medios con que contaba el país para promover su desarrollo, fortalecer su identidad nacional y la autodeterminación. De|
|Perfil del Egresado |esta manera, se plantea una exigencia de respuesta apreguntas tales como: ¿Cuál es la responsabilidad de la |
| |universidad ante la sociedad? ¿Cómo conciliar las exigencias universitarias del conocimiento con la pertinencia social |
|Organigrama |del quehacer universitario?. La CNC ha realizado esfuerzos tendientes a concretar propuestas de acción a fin de que las|
||universidades encaren los procesos de desarrollo curricular de manera tal que los mismos orienten la búsqueda de la |
|Lineamientos |pertinencia social y académica que aquellas deben demostrar en la ejecución de sus proyectos. Esto nos lleva a |
| |plantearnos otra interrogante ¿En qué sefundamentan la transformación universitaria? |
|Contactos |La transformación universitaria se fundamenta, entre otros aspectos, a) en los procesos de modernización, traducidos en|
| |nuevas bases tecnológicas, b) las nuevas realidades caracterizadas por una sociedad compleja, cambiante eincierta; y |
|Glosario |c) el surgimiento de nuevos conocimientos basados en la integración disciplinaria que da lugar a nuevos campos de |
| |formación. Igualmente, en los procesos de articulación e integración caracterizados por la necesidad de promover el |
| |intercambio...