Escrito Sobre Experiencia En Jardin De Ninos

En el siguiente texto, se les hablara acerca de una experiencia más de la jornada de prácticas, rescatando puntos importantes y detalles que hacen analizar a quien lo lee. Éste con el propósito de analizar el trabajo realizado en la práctica, puede ser útil para reflexionar y saber bajo qué circunstancias se realizaron las actividades, las dificultades y progresos de mi trabajo docente.
Esta fuela segunda jornada de observación y práctica docente, la cual me dejo un buen sabor de boca, no me quejo de los cambios realizados, porque de toda experiencia se aprende, ya sea buena o mala, pero siempre nos deja un conocimiento nuevo. Digo esto por las diferentes situaciones que se vivieron en el jardín de niños “Salvador M. Lima”.
Modificaciones, problemas y soluciones.
Si la pregunta fuera¿realicé todas mis actividades? La respuesta seria: no, ya que hubo muchos cambios en la planeación desde el primer día de clases. El primer día nos dispusimos a dar a conocer nuestra planeación a las educadoras y, principalmente, a la directora de este jardín. El vital tema era las actividades acuáticas que se llevarían a cabo el día viernes 8 de junio. La primera respuesta de la directora fueque las clases se estaban suspendiendo a las 11:00 am, ya que la refrigeración de 4 salones no funcionaba, quedando con solo una hora y media de trabajo en el grupo. Afortunadamente mi salón si contaba con el aparato de refrigeración y en consecuencia lunes y martes tuvimos un horario completo. La segunda noticia, fue que el viernes no habría clases por motivo de la junta de CTC.
Eso hizo quetanto el plan como las actividades, tuvieran que modificarse e incluso cancelar algunas por el escaso tiempo que teníamos. Como ya mencioné mi salón era uno de los dos que si contaba con el aparato eléctrico así que lunes, martes y miércoles, si pude hacer la mayoría de mis actividades con ajustes considerables. Aunque tengo que decir que aun con los ajustes no pude realizar 4 actividades, estasson: una de pensamiento matemático, una de conocimiento del medio natural y social y dos de socialización y afectividad en el niño. Sin embargo pude solucionar gran parte de este problema reduciendo el tiempo, fusionando y cumpliendo los propósitos por medio de otras actividades. Los únicos días en que no hice ninguna modificación fue el día lunes y jueves, los restantes tuvieron desdemodificaciones previas hasta modificaciones de último minuto.
El martes planee realizar 4 actividades: “medimos con…” de pensamiento matemático, “mañana acuática” de lenguaje y comunicación, “señoras y señores con ustedes…” I momento de expresión y apreciación artísticas (esta actividad secuenciada fue cambiada de los días miércoles-jueves a los días martes-miércoles) y por último “viejos recuerdos” deconocimiento del medio natural y social (esta actividad si estaba planeada, pero debido al tiempo y a la importancia de realizar las demás actividades tuve que cancelarla). Esta última no fue posible realizarla, ya que en las actividades pertenecientes al campo de lenguaje y comunicación se llevaban cerca 50 minutos realizarlas.
El tercer día, miércoles, originalmente tenia planeadas lassiguientes actividades: “medimos con…” II momento de pensamiento matemático, “señoras y señores con ustedes” I momento de expresión y apreciación artísticas y por ultimo “la fiesta” I momento de socialización y afectividad del niño. Sin embargo debido a los contratiempos mencionados al principio de este texto, fue cambiado y quedo así: 1. “medimos con…” II momento de pensamiento matemático, “ 2.“Señoras y señores con ustedes…” II momento de expresión y apreciación artísticas y 3. “mañana acuática” III momento de lenguaje y comunicación. Pero aun así con los cambios hechos anteriormente, cuando llegamos al jardín las educadoras junto con la directora, miraron el material que llevábamos pertenecientes a las obras de teatro que haríamos la mayoría de mis compañeras, y se...