Primera experiencia de trabajo jardìn de niños

INTRODUCCIÓN
En el siguiente ensayo, daré a conocer lo que al principio pensaba sobre un niño y sobre como podía ser permanecer con el en una mañana de trabajo, también me enfocaré desde distintos puntos, gran parte de mi primera experiencia de trabajo con los niños, desde mis observaciones y posteriormente podré describir las situaciones que enfrenté durante esta primera experiencia, eldialogar con distintas personas, el cómo surgieron distintas interrogantes, también el apoyo fundamental que me ofreció la educadora en toda la mañana de trabajo, y principalmente las reacciones que surgieron de los propios niños, con los que compartiría demasiado tiempo durante una semana de trabajo, desde ese momento enfrenté temores en el grupo, pero también podré describir las ventajas que tuvefrente a este, aunque estas dos ultimas son parte de mis experiencias laborales, sin dejar a un lado toda la responsabilidad que tomé en mi práctica docente, el papel que desempeñé, y el ambiente que provoqué, de esto dependió la respuesta que los niños aportaron, , y por último me enfoqué en esta interrogante: ¿ fue lo que esperaba de mi práctica docente?, y finalmente, lo que espero de mi próximaexperiencia de trabajo con los niños preescolares, desde mi preparación, mi convivencia, el ambiente que quiero crear, la actividad a plantear dependiendo de las características de cada niño, los materiales que quiero utilizar, los juegos, los cantos, y principalmente la relación que quiero determinar desde mi primer día de trabajo hasta el fin de la práctica docente, mis perspectivas actualmentedespués de haber conocido la realidad.

 
“MI PRIMERA EXPERIENCIA DE TRABAJO CON LOS NIÑOS”
*aprender es vivir, vivir es aprender*

¿Un niño? ¿Qué haré con él en una mañana de trabajo? Esto fue lo que me pregunté desde el momento en que nos determinaron que presentaríamos una semana de prácticas docente frente a un grupo, mí mente dió vueltas una y otra vez, si solía pensar que un niñosimplemente era un pequeño inocente con el que mas que nada me relacionaría afectivamente y me lo ganaría para poder trabajar, pensé en simplemente que toda la mañana de trabajo sería jugar, cantar, hacer un trabajito, que solía ser una idea central.
Sin tomar en cuenta que existiría de por medio una planeación que me ayudaría al desarrollo de actividades con las que trabajaría, que contaban con uncampo formativo, un aspecto, una competencia a desarrollar, desde ese momento supe que era demasiada responsabilidad a enfrentar.
Desde el momento cuando se observa a los niños uno puede darse cuenta de que ellos deben tener orientación profesional, que deben de trabajar aspectos que le ayuden a desarrollarse, intelectual, cognitiva, y socialmente, entre otras cosas que determinarán al momento de quecubran las necesidades que ellos muestran.
Desde el primer día de trabajo con los niños, surgieron en mí demasiadas interrogantes que día con día respondería, ¿Cuál fue la impresión que tuvo sobre mi la educadora?, creo que no puedo responderlo, simplemente pienso que su apoyo fue fundamental desde el primer instante en el que llegué, la confianza que me brindó en la primera vez que meconvertiría en responsable esa mañana de trabajo y los demás días restantes, que indiscutiblemente, logró aportarme demasiado cuando se daba cuenta que por alguna u otra circunstancia se perdía el control grupal, ella bien conocía ya mas a fondo las actitudes de cada niño, y cómo reaccionar en alguna situación imprevista departe de ellos, conforme ella realizaba algo, yo no perdía de vista observar como lohacía, cuando y el por qué,; ¿Cómo me recibieron los niños?, quizá cuando menos me lo esperaba, ya que aquí vino uno de mis primeros temores, el recibimiento que me harían, que sin duda alguna, fue espectacular, ya que ellos hicieron de mí una persona que pudiera sentir confianza absoluta, ellos sin dudarlo cuestionaba, respondían, analizaban; pienso que esa parte fue una gran ventaja, ya sea...