Escuela cgnosctiva psicologia

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Escuela cognoscitiva
El interés fundamental de la psicología cognoscitiva, sus metas y objetos de estudio, abarca más que la propuesta presentada por la psicología conductista. Se enfoca en elanálisis de los procesos mentales superiores tales como percepción, atención, memoria, pensamiento, comprensión y solución de problemas, áreas apenas consideradas por los conductistas radicales. Personascomo H. Ebbinghaus, Jean Piaget y Lev Vygotsky, figuran como principales precursores de esta escuela.
Según Puente, Poggioli y Navarro y Gardner, es común afirmar que la investigación cognoscitiva fueiniciada por Ebbinghaus. A partir de sus investigaciones se estudiaron procesos de adquisición, mantenimiento, búsqueda y olvido de materiales verbales, áreas apenas consideradas por los radicales.Mientras los Estados Unidos se fortalecía la corriente conductista en la década de los vientres, el ginebrino Jean Piaget estudiaba la noción del tiempo en niños y niñas, así como la adquisición deesquemas o estructuras cognoscitivas. Piaget analizo lo que es común a todo conocimiento, incluyendo la naturaleza científica. Para este teórico, el conocimiento resulta de la interacción entre lasestructuras internas de la persona y las características preexistentes en el objeto. Conforme el organismo interactúa con los sucesos del ambiente, forma representaciones mentales de ellos, las que Piagetllamo esquemas. Un esquema es una pauta de memoria que sirve como base para reconocer y recordar la información almacenada. En cuanto a los principales exponentes cognoscitivos, tenemos los trabajosde dos autores de la ex Unión Soviética: A. Luria y L. Vygotsky. Para ambos, quienes se esforzaron por entender los procesos cognoscitivos, estos resultan de la evolución sociocultural de laspersonas, a partir de un contexto filosófico materialista dialectico, permeado de componentes idealistas y metafísicos.
La importancia de Vygotsky radica en que construyo en su tiempo una psicología...
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