escuela cllasica
Páginas: 9 (2216 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO TÁCHIRA
UNIDAD 1: ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA.
1.2 Escuela Clásica.
La administración Científica de Taylor.
El Estadounidense Frederick Winslow Taylor, desarrollo la llamada escuela de la administración científica que se preocupa por aumentar la eficiencia de laempresa inicialmente, a través de la racionalización del trabajo del obrero. El europeo Henri Fayol, desarrollo la llamada teoría clásica, que se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa mediante la organización y aplicación de principios científicos generales de la administración. Aunque los dos autores no se comunicaron entre si y partieron de puntos de vista diferentes, e inclusoopuestos, lo cierto es q sus ideas constituyen las bases del llamado enfoque clásico o tradicional de la administración, cuyo postulados dominaron casi todo el panorama administrativo de las organizaciones durante las cuatro primeras décadas del siglo XX.Taylor
Fayol
El enfoque clásico de la administración puede dividirse en dos orientaciones bastantes diferentes y, hasta cierta medida opuestas peroque se complementan. Por una parte, la escuela de la administración científica desarrollada en los Estados Unidos a partir de los trabajos de Taylor. Esta escuela estaba constituida principalmente por ingenieros como Frederick Winslow Taylor (1856 - 1915). Henry Lawrence Gantt (1861 - 1919), Frank Bunker Gilbreth (1868 -1924), Harrington Emerson (1853 - 1931) y otros. Se suele incluir entre ellosa Henry Ford (1863 - 1947), por haber aplicado los principios de esta escuela en sus negocios.
La preocupación básica se centraba en incrementar la productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional, esto es, el nivel de los obreros. La Administración científica desarrolla un enfoque de abajo hacia arriba (del obrero hacia el supervisor y el gerente) y delas partes (obreros y sus cargos) hacia el todo (organización empresarial).
Esta escuela estaba formada principalmente por ejecutivos de la empresa de la época. Entre ellos Henri Fayol (1841 - 1925) James D. Mooney, Lyndall F. Urwick, Luther Guilck y otros. La teoría clásica cuya preocupación básica es aumentar la eficiencia de la empresa a través de la forma y disposición de los órganoscomponentes de la organización (Departamentos) y de sus interrelaciones estructural.
Principios de la administración científica de Taylor.
1. Principio de Planeación: Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero, la improvisación y la actuación empírico-práctica por los métodos basados en procedimientos científicos. Sustituir la improvisación por la ciencia mediante la planeación demétodo.
2. Principio de preparación: Seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes, prepararlos y entrenarlos para producir más y mejor en concordancia con el método planeado. Así mismo preparar las máquinas y equipos de producción, la distribución física y la distribución racional de las herramientas y materiales.
3. Principio de control: controlar el trabajo paracerciorarse de que esta ejecutándose de a cuerdo con las normas establecidas y según el plan previsto. La gerencia debe cooperar con los empleados para q la ejecución sea la mejor posible.
4. Principio de ejecución: Distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea disciplinada.
El método Racional.
Taylor comprobó q en todos los...
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICADE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO TÁCHIRA
UNIDAD 1: ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA.
1.2 Escuela Clásica.
La administración Científica de Taylor.
El Estadounidense Frederick Winslow Taylor, desarrollo la llamada escuela de la administración científica que se preocupa por aumentar la eficiencia de laempresa inicialmente, a través de la racionalización del trabajo del obrero. El europeo Henri Fayol, desarrollo la llamada teoría clásica, que se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa mediante la organización y aplicación de principios científicos generales de la administración. Aunque los dos autores no se comunicaron entre si y partieron de puntos de vista diferentes, e inclusoopuestos, lo cierto es q sus ideas constituyen las bases del llamado enfoque clásico o tradicional de la administración, cuyo postulados dominaron casi todo el panorama administrativo de las organizaciones durante las cuatro primeras décadas del siglo XX.Taylor
Fayol
El enfoque clásico de la administración puede dividirse en dos orientaciones bastantes diferentes y, hasta cierta medida opuestas peroque se complementan. Por una parte, la escuela de la administración científica desarrollada en los Estados Unidos a partir de los trabajos de Taylor. Esta escuela estaba constituida principalmente por ingenieros como Frederick Winslow Taylor (1856 - 1915). Henry Lawrence Gantt (1861 - 1919), Frank Bunker Gilbreth (1868 -1924), Harrington Emerson (1853 - 1931) y otros. Se suele incluir entre ellosa Henry Ford (1863 - 1947), por haber aplicado los principios de esta escuela en sus negocios.
La preocupación básica se centraba en incrementar la productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional, esto es, el nivel de los obreros. La Administración científica desarrolla un enfoque de abajo hacia arriba (del obrero hacia el supervisor y el gerente) y delas partes (obreros y sus cargos) hacia el todo (organización empresarial).
Esta escuela estaba formada principalmente por ejecutivos de la empresa de la época. Entre ellos Henri Fayol (1841 - 1925) James D. Mooney, Lyndall F. Urwick, Luther Guilck y otros. La teoría clásica cuya preocupación básica es aumentar la eficiencia de la empresa a través de la forma y disposición de los órganoscomponentes de la organización (Departamentos) y de sus interrelaciones estructural.
Principios de la administración científica de Taylor.
1. Principio de Planeación: Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero, la improvisación y la actuación empírico-práctica por los métodos basados en procedimientos científicos. Sustituir la improvisación por la ciencia mediante la planeación demétodo.
2. Principio de preparación: Seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes, prepararlos y entrenarlos para producir más y mejor en concordancia con el método planeado. Así mismo preparar las máquinas y equipos de producción, la distribución física y la distribución racional de las herramientas y materiales.
3. Principio de control: controlar el trabajo paracerciorarse de que esta ejecutándose de a cuerdo con las normas establecidas y según el plan previsto. La gerencia debe cooperar con los empleados para q la ejecución sea la mejor posible.
4. Principio de ejecución: Distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecución del trabajo sea disciplinada.
El método Racional.
Taylor comprobó q en todos los...
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