Escuela conductista

Introducción

Este trabajo tiene como finalidad abordar el tema de la administración relacionado con la escuela abarcado primeramente sus comienzos sus definiciones y como comenzó a abrirse paso a la administración .como comenzó a desarrollar diversos aspectos que influyen en l administración en enfoque que adquiere ella quienes estubieron involucrados en el proceso.y los aportes queentregaron
El presente trabajo, versa sobre la Escuela conductista la cual centra su atención en los efectos psicológicos que pueden producir en el trabajador, las condiciones físicas del trabajo, en relación con la producción

Historia

Para comenzar este trabajo debemos remontarnos a la historia de la administración como por ejemplo el desarrollo de la administración a los comerciantes sumeriosy a los egipcios antiguos constructores de las pirámides, o a los métodos organizativos de la Iglesia y las milicias antiguas.. Adelantos como la extensión de los números árabes () y la aparición de la contabilidad de partida doble en 1494 proporcionaron las herramientas para el planeamiento y el control de la organización, y de esta forma el nacimiento formal de la administración. Sin embargoes en el Siglo XIX cuando aparecen las primeras publicaciones donde se hablaba de la administración de manera científica, y el primer acercamiento de un método que reclamaba urgencia dada la aparición de la revolución industrial..desde ese momento se comienza a plantear la administración como todo tipo de organización humana
. Desde siempre, cada tipo de organización ha requerido de control deactividades (contables, financieras o de marketing) y de toma de decisiones acertadas para alcanzar sus objetivos - cualquiera que sean estos- de manera eficiente, es por esto que han creado estrategias y métodos que lo permitan.
La administración fue evolucionando haciéndose más compleja y las ciencias como la ingeniería, la sociología, la psicología la teoría de sistemas y las relacionesindustriales fueron desarrollándose.1
Teoría clásica
La escuela de la administración se desarrolló en EE.UU. durante los gobiernos de los presidentes T. Roosevelt y Wilson. En este contexto nace la escuela de la teoría clásica Esta Escuela se divide en cuatro corrientes principales, estas distintas escuelas tratan de establecer principios de aplicación universal, analizando la naturaleza yestructura de la Administración: mencionaremos cada una de ellas para poder darle una concordancia al trabajo logrando crear una conexión de los hechos

Escuela de administración científica
Alrededor del 1900 encontramos a empresarios que intentan dar a sus teorías una base científica.
Escuela de administración clásica
Las primeras teorías comprensivas de la Administraciónaparecieron alrededor de 1916
Con el fin de sistematizar el comportamiento gerencial y estableció los 14 principios de la administración en su libro “Administración Industrial y General”que los mencionaremos a continuación :
los empleados están los intereses de la empresa.
Unidad de Mando: En cualquier trabajo un empleado sólo deberá recibir órdenes de un superior.
Unidad de Dirección: Un solojefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo. Esta es la condición esencial para lograr la unidad de acción, coordinación de esfuerzos y enfoque. La unidad de mando no puede darse sin la unidad de dirección, pero no se deriva de esta.
Centralización: Es la concentración de la autoridad en los altos rangos de la jerarquía.
Jerarquía: La cadena de jefes va desdela máxima autoridad a los niveles más inferiores y la raíz de todas las comunicaciones van a parar a la máxima autoridad.
División del trabajo: quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo.
Autoridad y responsabilidad: Es la capacidad de dar órdenes y esperar obediencia de los demás, esto genera más responsabilidades.
Disciplina: Esto depende...