Escuela De Frankfurt
Páginas: 4 (953 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
Universidad La Gran Colombia
Mónica Bibiana Parra Varela
6000920669 - Epistemología I – RAE – Escuela de Frankfurt.
Docente: Olga Díaz Torres.
La escuela de Frankfurt es, sin duda, unode los centros de irradiación del pensamiento más influyentes del siglo XX. En muchos aspectos, filosóficos, políticos, jurídicos y sociológicos. Expresa la crisis de la cultura, que se vive desde lasegunda mitad del siglo XIX a consecuencia del desencanto de la razón y el embate contra la dialéctica de Hegel, ultimo gran sistema de filosofía del mundo moderno.
La escuela padece y refleja lascondiciones de su siglo de múltiples formas, desde su fundación en 1923 y su exilio, debido a la amenaza nazi que se cierne sobre sus fundadores, la vuelta de la escuela en 1950 y su estigma dejudaísmo, la heterogeneidad de los pensadores que alberga y el inevitable eclecticismo que propicia y cuya culminación en la obra de Habermas la enlaza con la hermenéutica de Gadamer, hasta su denodada luchapor rescatar la razón para el siglo y su fracaso final.
La escuela de Frankfurt ha hecho de la filosofía política y la razón sus temas fundamentales de reflexión, para honra de Sócrates y Hegel.Nacida de su critica de la razón traducida en critica histórica y critica de la cultura burguesa, se propone, en sus inicios, rescatar la razón de las ideologías, en un mundo sumido en las luchasideológicas y en tiempos en que la objetividad del conocimiento y la verdad son condenados en aras de la existencia y la autenticidad de la vivencia individual, conforme a la herencia proveniente deKierkegaard y Nietzsche y culminante en el existencialismo de Heidegger, quienes encuentran en la dialéctica Hegeliana un sistema de conocimiento donde el hombre se convierte en mero concepto.
La críticainicial de la escuela al mundo gira en torno a dos ejes: la reducción formal de la libertad y la igualdad, según las enseñanzas del materialismo histórico, y su oposición a la masificación...
Mónica Bibiana Parra Varela
6000920669 - Epistemología I – RAE – Escuela de Frankfurt.
Docente: Olga Díaz Torres.
La escuela de Frankfurt es, sin duda, unode los centros de irradiación del pensamiento más influyentes del siglo XX. En muchos aspectos, filosóficos, políticos, jurídicos y sociológicos. Expresa la crisis de la cultura, que se vive desde lasegunda mitad del siglo XIX a consecuencia del desencanto de la razón y el embate contra la dialéctica de Hegel, ultimo gran sistema de filosofía del mundo moderno.
La escuela padece y refleja lascondiciones de su siglo de múltiples formas, desde su fundación en 1923 y su exilio, debido a la amenaza nazi que se cierne sobre sus fundadores, la vuelta de la escuela en 1950 y su estigma dejudaísmo, la heterogeneidad de los pensadores que alberga y el inevitable eclecticismo que propicia y cuya culminación en la obra de Habermas la enlaza con la hermenéutica de Gadamer, hasta su denodada luchapor rescatar la razón para el siglo y su fracaso final.
La escuela de Frankfurt ha hecho de la filosofía política y la razón sus temas fundamentales de reflexión, para honra de Sócrates y Hegel.Nacida de su critica de la razón traducida en critica histórica y critica de la cultura burguesa, se propone, en sus inicios, rescatar la razón de las ideologías, en un mundo sumido en las luchasideológicas y en tiempos en que la objetividad del conocimiento y la verdad son condenados en aras de la existencia y la autenticidad de la vivencia individual, conforme a la herencia proveniente deKierkegaard y Nietzsche y culminante en el existencialismo de Heidegger, quienes encuentran en la dialéctica Hegeliana un sistema de conocimiento donde el hombre se convierte en mero concepto.
La críticainicial de la escuela al mundo gira en torno a dos ejes: la reducción formal de la libertad y la igualdad, según las enseñanzas del materialismo histórico, y su oposición a la masificación...
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