Escuela de relaciones humanas y escuela estructuralista y burocracia escuela de relaciones humanas y escuela estructuralista y burocracia escuela de relaciones humanas y escuela estructuralista y burocracia

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
CURSO: INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN









ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS Y
ESCUELA ESTRUCTURALISTA Y BUROCRACIA









Participantes:
Méndez Karen 20.629.628
Facilitadora:
Isaa Hernández

Caracas, enero de 2010Escuela de Relaciones Humanas

El enfoque humanístico aparece con la teoría de las relaciones humanas en los Estados Unidos, a partir de la década de los años 30. Su nacimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicología, y en particular de la psicología del trabajo.

En este enfoque resaltan dos aspectos básicos que ocuparon otras tantas etapasde su desarrollo:

1. Análisis del trabajo y adaptación del trabajador al trabajo: En esta etapa predomina la productividad. Esta selección científica se basaba en pruebas. En esta primera etapa los temas predominantes en la psicología industrial eran la selección de personal, la orientación profesional, los métodos de aprendizaje y d trabajo y el estudio de los accidentes y la fatiga.

2.Adaptación del trabajo al trabajador: En esta segunda etapa la atención va dirigida hacia los aspectos individuales y sociales del trabajo. Los temas resaltantes eran el estudio de la personalidad del trabajador y del jefe, el estudio de la motivación y de los incentivos de trabajo, del liderazgo, de las comunicaciones, de las relaciones interpersonales y sociales dentro de la organización.

Lapsicología industrial tuvo un gran valor en los principios de la Administración.

Origen de la teoría de las relaciones humanas, sus principales causas:

1. Necesidad de humanizar y democratizar la administración
2. El desarrollo de las llamadas ciencias humanas, en especial la psicología y la sociología.
3. Las ideas de la filosofía pragmática de John Dewey y la psicología dinámica de KartLewin
4. Las conclusiones del experimento de Hawthorne.

Elton Mayo

Nace el 26 de Diciembre de 1880 en Australia y fallece el 7 de septiembre de 1949. Fue profesor de filosofía, lógica y ética, y Psicólogo. Su mayor interés era analizar en el trabajador los efectos psicológicos que podían producir las condiciones físicas del trabajo en relación con la producción.

Es sobre todo conocidopor su experimento de Hawthorne y por ser el principal precursor de la teoría de la escuela de relaciones humanas.




Escuela Estructuralista y Burocracia

La corriente estructuralista, nace a finales de los años 50, como consecuencia de la baja productividad, pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. Es unacorriente que tiene como objetivo principal estudiar los problemas de la empresa y sus causas prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Esta corriente considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas:
1.-AUTORIDAD: Todas las organizaciones cuentan con un grupo de personas o persona que tienen a su cargo la dirección de otras.
2.-COMUNICACIÓN: En mayoro menor grado, en las empresas se da para lograr los objetivos.
3.-ESTRUCTURA DE COMPORTAMIENTO: Este elemento se refiere a la división del trabajo, a la forma en como funciona las empresas y al comportamiento del personal.
4.-ESTRUCTURA DE FORMALIZACION: Consiste en estudiar las normas, las reglas y políticas bajo las que trabaja la empresa.

Max Weber
Sociólogo Alemán que estudióaspectos de burocracia, democracia, autoridad y comportamiento. Sus aportaciones fueron muy importantes pero fueron reconocidas 20 años después, dentro de ellas encontramos:
1.-TIPOS DE SOCIEDAD: Hace una división clara de las sociedades indicando que dentro de ellas siempre existirán preferencias.
2.- TIPOS DE AUTORIDAD: Considera que hay quienes pueden ejercerla y quienes no. La clasifica en...
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