Escuela de sistemas

INDICE
1. DESCRIPCION
2. ESBOZO GENERAL DE LA ESCUELA DE SISTEMAS Y DE LA ESCUELA DE GESTION ESTRTATEGICA,
3. RELACION ENTRE REALIDAD Y MODELO
4. QUE ENTIENDEN POR PARADIGMA
5. DE ACUERDO CON LO LEIDO, QUE ENTIENDE POR SISTEMA
6. LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN SISTEMA.
7. BAJO EL CONCEPTO DE SISTEMA, COMO SE VERÍA UNA EMPRESA
8. COMO ENTIENDE EL GRAFICO DE LADIAPOSITIVA 22.
9. DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EMPRESA, COMO EXPLICA LOS CONCEPTOS DE FUNCION Y OBJETIVO
10. RELACION ENTRE EFICIENCIA, EFICACIA Y PRODUCTIVIDAD.
11. QUE ES ESTRUCUTRA SISTEMICA,
12. EL PROCEDIMIENTO PARA ESTABLECER UNA ESTRUCTURA SISTEMICA EMPRESARIAL.
13. PAPEL QUE JUEGAN EL METODO DELFI, LA TORMENTA DE IDEAS, LA REFERENCIACION EN EL ESTABLECIMIENTO DE UNESTRUCTURA SISTEMICA EMPRESARIAL.
14. CONCLUSIONES
15. BIBLIOGRAFIA

1) In summary, the structure of a company is based on good planning from the outset and in the correct use is given to the planning. Businesses for open systems have the ability to change over time, allowing you to apply new techniques and science and improve their performance.

2) Ciencias relacionadas con lavision de sistemas.
Wiener pública obra «cybernetics» (1948).
Cibernética: Wiener entre otros. Boston (1938)
“Society for general systems research.”
“Society for general systems theory.”
Bertalanffy, Boulding , Rapoport (1954).
Esbozo general de la escuela de sistemas

Gracias a los aportes de estos científicos se mejoran los modelos de colas, programación lineal , el PERT y modelos desimulación para lograr tomar mejores desiciones en las empresas.

* Esbozo general de planeación estratégica
Crisis de 1973 causa desviaciones en la planeación.
Planeación por reacción y adaptación al entorno (1965-1973).
Autores destacados:
A. Chandler (1962) y G.A Steiner (1979).
Pioneros: General Motors y Dupont de Nemours. (periodo entre guerras mundiales).
Planeación estratégica.Ultimo periodo de la planeacion estrategica (1980-1984).
H.E Porter, A.C. Hax y N.S. Majluf y H.I. Ansoff.
En la actualidad la fijacion de objetivos pasa a un segundo plano, debido a el inestable entorno, lo que obliga a las empresas a adaptarse constantemente.

3) La relación que encontramos entre realidad y modelo es que la realidad es el concepto único que se crea a partir de la percepciónque se tenga de la realidad, y el modela es la explicación descriptiva de ese concepto, ya sea inexpresivo, verbal, escrito o grafico.

4) El concepto paradigma significa ejemplo o modelo, define un modelo o patrón en cualquier disciplina científica. De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se debe observar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar lasrespuestas en relación al objetivo; cómo deben estructurarse dicho interrogantes; y cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica.

5) Por sistema entendemos que es un conjunto de elementos interrelacionados entre sí, pero sin pensar en simplificaciones causa-efecto, porque entre más detalle exista en las relaciones de los componentes de un sistema mejor será ladescripción del mismo.

6) Los elementos que conforman un sistema son: entrada, salida, ambiente, retroalimentación. Las entradas son los elementos de que el sistema puede disponer para su propio provecho. Las salidas son los objetivos resueltos del sistema; lo que éste se propone, ya conseguido. El ambiente comprende todo aquello que, estando fuera del control del sistema, determina cómo opera elmismo. Integra las cosas que son constantes o dadas; el sistema no puede hacer nada con respecto a sus características o su comportamiento. La retroalimentación abarca la información que se brinda a partir del desempeño del producto, la cual permite cuando hacia ocurrido una desviación del plan, determinar por qué se produjo y los ajustes que sería recomendable hacer. 

7) Un sistema es...