Escuela del comportamiento humano

Páginas: 3 (669 palabras) Publicado: 5 de febrero de 2011
INTRODUCCIÓN
Hablar sobre el estudio de las escuelas y teorias del pensamiento administrativo puede pareser aburrido pero no es asi, ya que es de gran importancia su estudio para poder entender,ver con claridad la definición y las aportaciones del proceso administrativo del que tanto se habla.
Cada escuela tiene un enfoque,herramientas y aportaciones diferentes algunas suelen ser muyextensas. Estas tanto pueden ayudar a una empresa como tambien perjudicarla puesto que cada una de ellas tiene necesidades y objetivos por cumplir diferentes. Las teorias que aportaron los diferentesautores fueron trascedentales y hasta creadores de las escuelas.
Este ensayo como ya antes mensione es sobre el estudio de las escuelas y teorias del pensamiento administrativo pero de todas opino queuna de las mejores y que se deveria de implantar y no descuidar en las empresas, es lo que aporta la escuela del comportamiento humano o bien conocida “escuela de las relaciones humanas”, sobre ellame enfocare y comentare durante el ensayo.

ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
Esta escuela fue creada por los malos resultados que dio la aplicación del taylorismo, ya que los trabajadores tubieronreacciones negativas sobre ello; fue asi que Elton Mayo relizo una serie de investigaciones que dieron lugar y ayudaron a esta gran escuela .
Esta escuela es de gran importancia y la mejor porquesus aportaciones a la administracion fueron y son muy positivas, ya que las nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela.
Esta le otorga una mayor importancia al comportamiento y alambiente laboral del trabajador, en la actualidad deverian implementar y no descuidar esta corriente en las empresas que ayuda mucho a la productividad del hombre, puesto que influye factores oherramientas para elevar la moral de los trabajadores, estos son aspectos de tipo afectivo y social como el reconocimiento, el ser escuchados por la gerencia, el mejoramiento de su area de trabajo, etc...
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