Escuela del futuro

Grado: 3”A” número de alumnos: 33 alumnos
¿Qué les gusta y que les disgusta del trabajo en el salón de clase? Les gusta trabajar en equipo, con plastilina, en el taller de ciencias, y no les gusta trabajar con cualquier compañero.
¿Qué esperan de su maestro? Que los ayude a aprender y que les enseñe cosas nuevas.
¿Qué actividades escolares se les dificultan y por qué? las difíciles dematemáticas, porque a veces no le entienden
¿Quiénes han reprobado y por qué? Dos niños, Mario reprobó en primer grado el sufre de problemas familiares, y Sergio también en reprobado.
¿Quiénes tienen algún problema y de qué tipo? Problemas de lenguaje: Martin, Melany, problemas de conducta: Mario, problemas de hiperactividad: Jesús, Ricardo, Benjamín y Kevin.
¿Cómo se han atendido estosproblemas en la escuela y con qué resultados? Con la maestra de necesidades educativas especiales (NEE) apoyos, lenguaje.
¿Cómo es la interacción de los niños en el aula? (relaciones de amistad, subgrupos, niños lideres, relaciones con su maestro, y otros maestros de la escuela) Raúl es el delegado de grupo y responsable de la biblioteca y 4 niñas lo apoyan, existen grupitos de amistad entre losalumnos.
¿Cómo ha sido la trayectoria del grupo por la escuela? (acontecimientos importantes en la vida del grupo. Imagen del grupo en la escuela. Intereses colectivo.) Es un grupo muy activo y participativo, son muy inteligentes pero también tienen ciertos problemas en su conducta y hay niños con necesidades educativas especiales (NEE)
¿Qué actividades y que responsabilidades tienen en su casa?Tienen actividades como hacer las tareas, y responsabilidades en ayudar en la casa con el negocio responsabilidades con sus hermanitos etc.
¿Cómo son sus relaciones familiares? Los principales problemas que detectamos son los de desintegración familiar, la ausencia del padre, conflictos familiares, mala comunicación, rechazo, y falta de atención de los padres.
¿Cómo está equipada el aula? Esta pocollamativa, hay material de apoyo suficiente y está bien equipada.
¿Cuáles son sus características? Es un salón mediano y cómodo.
¿Cómo está distribuido el espacio? está distribuido por filas.
¿Cómo es el ambiente del trabajo? El ambiente es muy bueno ya que esta en un área muy accesible.
¿Qué recursos y materiales educativos se encuentran en el aula? Libros de textos, ilustraciones,biblioteca del aula, guías para el maestro, expedientes de los alumnos y cajas de materiales.
¿Cómo los utilizan los niños y en qué momentos? En equipos e individual, en horas libres o en actividades de la misma clase.
¿Qué criterios utiliza el maestro para organizar las actividades del grupo?
¿Cómo organiza las actividades colectivas?
¿Qué actividades individuales ponen en práctica?
¿En quécasos?
¿Quienes participan?
¿Cómo distribuye el maestro para organizar las actividades del grupo?
¿Cómo toma en cuenta la dificultad de la tarea y el interés y las necesidades de los niños?
¿Cuánto tiempo de la jornada diaria dedica el maestro a la enseñanza?
¿Cómo aprovecha el tiempo de los niños en el aula?
¿Qué reglas de orden funcionan en el aula?
¿Cuándo se establecieron?
¿Cómoparticiparon los niños en su elaboración?
¿Cómo han cambiado en el transcurso del año escolar?
¿Qué estrategias didácticas platea el maestro?
¿Cómo cambian según la asignatura y el contenido que se aborda?
¿Qué actividades tienen mejores resultados?
¿Cuáles se les dificultan más a los niños?
¿Qué acciones realiza el maestro para apoyar a los alumnos?
¿Cómo es el lenguaje que utiliza elmaestro en el aula?
¿Cómo son las preguntas que entienden los alumnos y las que no comprenden?
¿De qué manera el maestro toma las opiniones de los alumnos?
¿Cómo dialoga
¿Cómo establece relaciones de confianza y respeto en el salón de clase?
¿En qué momentos de la clase el maestro da instrucciones de trabajo? A cada rato esta repitiéndole las cosas a los alumnos ya que no hay casi control en...