Escuela Maternal Y Parvulario

Nombre: | No. Lista: |
Bloque: 2 | Tema: |
Referencia: Freint, Célestin (1984), “n la escuela maternal y en el parvulario”, en El texto libre, 6° ed,. Barcelona, Italia |
Citas textuales |Conceptos | Comentarios |
El texto libre oral.El niño nos llega nuevo y confiado, acostumbrado a la libre expresión en el seno se la familia y en la calle. Los métodos escolásticos incluso los de lanueva educación, exigian desde las primeras horas una doma anormal que rechazaba algunos necesidades esenciales y vitales para subordinarlas a las necesidades escolares y sociales. Haremos como lamadre, escucharemos a los chiquillos se expresan libremente, prestaremos a cada uno d ellos una atención simpática. Luego- y ahí empieza el papel eminente del pedagogo detectaremos en medio de esaavalancha de historias las pistas que nos parecen mas fértiles para la tarea que vamos a emprender. Redactaremos así un texto de dos o tres líneas como máximo que sea la expresión actual d nuestra clase.De ahí se pasara enseguida a textos que parecen ya libres de todo infantilismo y alcanzar una sutileza, profundidad y madurez de las que la escuela había borrado todo rastro. Escribamos el texto en lapizarra perfectamente en letra “script enlazada” y basaremos el este texto todos los trabajos previstos en nuestro folleto. Si disponemosde un ciclostil o mejor una imprenta, la motivación tendrá lamayoreficacioa, y sin ejercicios escolásticos, por medio de la vida, el lenguaje, la escritura, la copia, el dibujo, la mímica y el canto, accederemos muy pronto a las formas superiores de exprsion.Eltexto libre escrito.Gracias a esta técnica natural de trabajo, el niño experimenta muy pronto la necesidades de escribir el mismo y entonces aparece el primer texto libre o la primer letra. El niño,provisto de su bolígrafo, que todavía maneja torpemente, escribe lo que desea decir a su maestro o a sus compañeros. Hay que decir que esta escritura s d un genero muy particular y que será...