Escuela neoclasica

Páginas: 4 (822 palabras) Publicado: 25 de marzo de 2012
ESCUELA NEOCLASICA

DEFINICION

La teoría neoclásica es una teoria de acción, que se define generalmente como microeconomía, que apunta a cuestiones fundamentales, tales como la asignación de losrecursos escasos y su utilización bajo formas alternativas, el caul investiga la economía pura y analiza los procesos de la asignación de los recursos, pero no la distribución de esos recursos.atraves de el método de resolución de los problemas que es el de la optimizacion. Los neoclásicos explicaban la formación de los precios, no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir losbienes, como en las teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de la intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado producto. 

Investigabanla economía pura y suprimen por eso el área de la política. La teoría de la productividad marginal sirve en lugar de la teoría del valor-trabajo como teoría de la distribución. Con ella es calculadacada distribución del ingreso, porque ésta corresponde a la productividad producida. Los neoclásicos se orientaron en la lógica y la matemática y por ello es estática, mejor dicho estática-comparativa,mientras que los clásicos efectúan un análisis dinámico. Ubicando sólo al intercambio en el punto central. 
ANTECEDENTES

En la década de 1870, se produjo una ruptura con la línea del análisiseconómico. Los economistas neoclasicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada, estos explicanban el valor de los bienes en función de la utilidad marginal, es a decir de laúltima unidad consumida. Este cambio teórico se llama la revolución marginalista, que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclasico. 

Hubo tres grandes escuelas neoclásicas conlos siguientes economistas: 

William Jevons y Alfred Marshall, de la escuela inglesa de Cambridge, que que desarrolló el concepto de Equilibrio parcial 

Carl Menger y Eugen von Böhm-Bawerk, de...
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