Escuela para padres
Páginas: 11 (2548 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela para padres
“Del Caos al Equilibrio Familiar”
ORIENTACIÓN Y ASESORÍA EDUCATIVA
Dra. Maria Blanca Iris Rivera Aguirre
Chairez Martínez Elizabeth – Hernández Santamaría Kether – Muñoz Gutiérrez Laura
Guadalajara, Jalisco. 1 de Diciembre del 2010
Justificación
Como uno de los requisitos paraaprobar el curso de Orientación y asesoría educativa, se nos encomendó a los estudiantes poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos coordinando una serie de talleres, referentes a la planeación y dirección de una Escuela para padres con base a una previa detección de necesidades, con la finalidad de desarrollar nuestras habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, y de vivenciar loque conlleva el mismo proceso de identificar distintas perspectivas de problemáticas que se pudieran presentar dentro de la interacción familiar, permitiéndonos conocer a través de las diferentes opiniones, alternativas de solución y planes de acción enfocados a disminuir tales problemas.
Planteamiento del problema
La mayoría de familias de la actualidad hacen frente a una grancantidad de necesidades y situaciones de riego que provocan que en muchos de los casos ambos padres requieran trabajar. Los aspectos económicos, culturales, políticos y sociales en que viven actualmente las sociedades afectan la vida familiar y escolar, así como su estructura y relaciones entre las diferentes instituciones, alterando con esto los roles familiares tradicionales y favoreciendo laexistencia de violencia intrafamiliar, problemas conyugales, familias desintegradas, baja autoestima o hábitos nutricionales deficientes en los hijos, entre otros muchos, lo que podría generar que los niños asistan a las escuelas con poca motivación y esto a su vez quede reflejado en su desempeño escolar y social.
En la familia se da la primera socialización, la asimilación de las reglas y normassociales, la relación con la autoridad y el trato entre iguales siendo los padres los primeros educadores y guías de los hijos. Por lo tanto y teniendo en cuenta la realidad que vive nuestra sociedad actual queda de relieve que la problemática que se vive en el interior de las familias afectará de manera importante el desarrollo escolar de los alumnos.
Podemos entender a la familia como un actorescolar, que forma parte integralmente junto con ésta en la formación de los individuos, colaborando e interviniendo en algunas tareas escolares, y participando en la preservación de la cultura, la transmisión de los valores, la reproducción de las estructuras jerárquicas, la transmisión del saber y la adaptación del individuo a la sociedad; es por esto que en las escuelas se resalto la importanciade trabajar con padres de familia, distinguiendo que las familias pueden constituirse en modelos de aprendizaje; además, los padres pueden motivar a sus hijos para un buen desempeño escolar y ayudarles en sus trabajos cuando se les dificulte su realización.
Si consideramos las exigencias actuales de nuestra sociedad y reconocemos la importancia que tiene el papel de los padres de familia comoeducadores de sus hijos, se hace necesario que en las escuelas se comience el trabajo con los padres. Un espacio donde la participación en el proceso educativo se vea favorecida y por ende se intervenga en el proceso de aprendizaje de los alumnos y con esto en la mejora de su aprovechamiento escolar.
Cada vez es más evidente que la educación tanto de los hijos como la “capacitación” de los padrespara mejorar su desempeño como tales, es un problema de solución compleja, sin embargo, no puede dejarse para después la intervención. Es por eso que la escuela para padres es una alternativa viable que se ha considerado tanto en las escuelas como en los gobiernos federal y estatal.
Las Escuelas para padres tienen gran importancia si se consideran como una actuación preventiva, ya que...
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela para padres
“Del Caos al Equilibrio Familiar”
ORIENTACIÓN Y ASESORÍA EDUCATIVA
Dra. Maria Blanca Iris Rivera Aguirre
Chairez Martínez Elizabeth – Hernández Santamaría Kether – Muñoz Gutiérrez Laura
Guadalajara, Jalisco. 1 de Diciembre del 2010
Justificación
Como uno de los requisitos paraaprobar el curso de Orientación y asesoría educativa, se nos encomendó a los estudiantes poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos coordinando una serie de talleres, referentes a la planeación y dirección de una Escuela para padres con base a una previa detección de necesidades, con la finalidad de desarrollar nuestras habilidades de liderazgo, trabajo en equipo, y de vivenciar loque conlleva el mismo proceso de identificar distintas perspectivas de problemáticas que se pudieran presentar dentro de la interacción familiar, permitiéndonos conocer a través de las diferentes opiniones, alternativas de solución y planes de acción enfocados a disminuir tales problemas.
Planteamiento del problema
La mayoría de familias de la actualidad hacen frente a una grancantidad de necesidades y situaciones de riego que provocan que en muchos de los casos ambos padres requieran trabajar. Los aspectos económicos, culturales, políticos y sociales en que viven actualmente las sociedades afectan la vida familiar y escolar, así como su estructura y relaciones entre las diferentes instituciones, alterando con esto los roles familiares tradicionales y favoreciendo laexistencia de violencia intrafamiliar, problemas conyugales, familias desintegradas, baja autoestima o hábitos nutricionales deficientes en los hijos, entre otros muchos, lo que podría generar que los niños asistan a las escuelas con poca motivación y esto a su vez quede reflejado en su desempeño escolar y social.
En la familia se da la primera socialización, la asimilación de las reglas y normassociales, la relación con la autoridad y el trato entre iguales siendo los padres los primeros educadores y guías de los hijos. Por lo tanto y teniendo en cuenta la realidad que vive nuestra sociedad actual queda de relieve que la problemática que se vive en el interior de las familias afectará de manera importante el desarrollo escolar de los alumnos.
Podemos entender a la familia como un actorescolar, que forma parte integralmente junto con ésta en la formación de los individuos, colaborando e interviniendo en algunas tareas escolares, y participando en la preservación de la cultura, la transmisión de los valores, la reproducción de las estructuras jerárquicas, la transmisión del saber y la adaptación del individuo a la sociedad; es por esto que en las escuelas se resalto la importanciade trabajar con padres de familia, distinguiendo que las familias pueden constituirse en modelos de aprendizaje; además, los padres pueden motivar a sus hijos para un buen desempeño escolar y ayudarles en sus trabajos cuando se les dificulte su realización.
Si consideramos las exigencias actuales de nuestra sociedad y reconocemos la importancia que tiene el papel de los padres de familia comoeducadores de sus hijos, se hace necesario que en las escuelas se comience el trabajo con los padres. Un espacio donde la participación en el proceso educativo se vea favorecida y por ende se intervenga en el proceso de aprendizaje de los alumnos y con esto en la mejora de su aprovechamiento escolar.
Cada vez es más evidente que la educación tanto de los hijos como la “capacitación” de los padrespara mejorar su desempeño como tales, es un problema de solución compleja, sin embargo, no puede dejarse para después la intervención. Es por eso que la escuela para padres es una alternativa viable que se ha considerado tanto en las escuelas como en los gobiernos federal y estatal.
Las Escuelas para padres tienen gran importancia si se consideran como una actuación preventiva, ya que...
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