escuela para padres



INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CIUDAD CUAUHTÉMOC
Carrera:
Ingeniería Industrial
Tema:
ESCUELA PARA PADRES
Materia:
Ingeniería en Sistemas
Catedrático:
Ing. Cesar Rodríguez López

No. de Control
Realizó:
Nombre
06610551
06610536
06610507
06610548
Francisco Montes Moreno
José Manuel Gutiérrez Peña
Luz del Carmen Borja
Jesús Ramón Mendoza Peña

Cd. Cuauhtémoc, Chihuahua,México Enero 2010

Tabla de contenido











Capítulo 1
Introducción
¿Por qué una escuela de padres? La respuesta se hace obvia cuando hablamos con cualquier madre o padre con sentido común, la falta de información y asesoramiento genera mucha ansiedad para todos donde en la mayor parte de ocasiones las familias se encuentran ante una situación para laque sus experiencias y conocimientos parecen no haberles capacitado y precisan de ayuda para reorientar la forma en que educan a sus hijas o hijos. Por otra parte, las escuelas de padres suelen suponer un rico intercambio entre diferentes familias, convirtiéndose así en un punto de encuentro para jefes de familias en busca de armonía en sus hogares.

Antecedentes
Hoy en día con día habitamos unmundo cuyas turbulencias se enuncian al hablar del subdesarrollo extendido a través de la nación, y que del mismo modo afecta también a nuestra localidad. Cabe mencionar las nuevas articulaciones entre el capital internacional, la nación y la democracia; a lo que debe añadirse el conflicto entre el espacio urbano y las formas locales de diversidad cultural, y la amenaza de la devastaciónecológica.

Hablamos de un mundo con turbulencias que incorporaron la idea de exclusión de ciudadanos y ciudadanas, Entonces es preciso buscar entidades procesadoras destinadas a ensayar nuevos criterios para reasignificar lo que entendemos por relaciones entre los miembros de una familia.
Dichas unidades procesadoras son herramientas necesarias para elaborar los nuevos datos que nos aportan las vidas dequienes transitan este inicio del milenio. Un tránsito que se caracteriza según sean sus edades, sus etnias, su pertenencia a sectores económicos, su género, según formen parte de poblaciones urbanas o rurales, de acuerdo con sus posibilidades de trabajo o / y de estudio; padres e hijos que se mueven dentro de los parámetros de la ley o fuera de ellos, hijos e hijas que viven con sus familias oque habitan las calles locales.


Al respecto corresponde señalar que uno de los problemas más serios que encontramos cuando trabajamos con familias y con jóvenes reside en que éstos suelen ser vistos, exclusivamente, como miembros de esa familia, sin reconocerle sus posicionamientos como ciudadano, hombre o mujer con necesidades y deseos asociados con su género, o como miembros de una pareja.De este modo se produce un nuevo estatuto concerniente a la familia ya que la supremacía parental, sustentada por la Ley o por los patrones convencionales que la cultura propician la sucesión de autoridad frente a los desafíos y propuestas de los jóvenes.

Antecedentes Históricos
La historia de Cd. Cuauhtémoc chihuahua se remonta desde antes de la revolución mexicana, pero tomaremos a estacomo un parte aguas dentro del desarrollo social para esta región, ya que en esta época acontece el movimiento social más representativo en el pasado cuauhtemense.
Sucede que para los inicios del siglo XX San Antonio de los arenales (Cuauhtémoc hoy en día), un pueblo meramente rural, dedicado a la agricultura y ganadería local comienza su desarrollo al paso de la vía ferroviaria a través de suterritorio. Tempo en el que los hacendados de la región dominaban tanto la economía como a la misma ciudadanía que habitaba en sus alrededores. Es aquí donde iniciamos un recorrido en el comportamiento de los habitantes hasta lo que hoy conocemos hoy en día.
Si describimos una zona rural con pueblerinos de escasos recursos, sin tierra propia, trabajando extensos jornales que acababan con la gente...