Escuela para Padres


REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENELUELA
MINISTERIO PUBLICO DIRECCION DE PROTECCION INTEGRAL DE LA FAMILIA
IDENNA (LOPNNA), CONSEJO MUNICIPAL DEL DERECHO DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE (CMDNNA) MUNICIPIO DIEGO IBARRA
MUNICIPIO AUTÒNOMO DIEGO IBARRA DEL ESTADO CARABOBO







Diciembre, 2013
DATOS DE IDENTIFICACION
Emitido por: Dra. Arelis Vargas, Licenciado Ulises de la Hoz, PhD. CelisBotello José, Consejería de bienestar Social de IDENNA (LOPNNA), Consejo Municipal de Derecho del Niño, Niña y Adolescente (CMDNNA) Diego Ibarra, Centro de Servicio Comunitarios Mariara.
Motivo: Gestión del Proyecto Escuelas para Padres, así como la elaboración del Programa individual de atención (PIA)
Dirigido a: Alcaldía Socialista Bolivariana de Mariara Municipio autónomo Diego Ibarra delestado Carabobo-Venezuela
ESCUELA PARA PADRES.
Historia de la Escuela. La noción moderna de la educación para los padres no surgió hasta una época relativamente reciente. Con anterioridad, dada la concepción y la estructura de la familia, la idea de una educación para los padres era prácticamente irrealizable. La queja generalizada es que los valores, pilares fundamentales de todo ordenamientosocial, han venido invirtiéndose fomentando un estado de crisis que debe alertarnos para corregir el rumbo. Dicha inversión de valores bien puede atribuirse al hecho de que las corrientes de poder no se ajustan a la concepción humanística como esencia del ser; o bien a que la modalidad de la estructura social de hoy, no permite permeabilizarnos por la rigidez con que se pretende imponer a nuestros hijosel cumplimiento de ellos. El choque quizá se produce por el doble mensaje al cual son sometidos los jóvenes que crecen en un mundo que día a día y con afán, promueven al consumismo como vía desarrollista. Pienso que la FAMILIA así de grande, es la institución básica donde se cimenta la enseñanza informal de la educación hacia la toma de conciencia ideológica, pues solo el hogar educa. A laescuela dejémosle el rol de instructora.
La educación de los padres apareció en la civilización norteamericana antes que en la europea de manera formal, y que adquirió un incremento sensiblemente mayor, aunque es en 1928 en Francia, cuando una mujer de letras, la señora Madame Vérine, esposa de un médico, apasionada por los problemas educativos, fue invitada por un Comité de Estudios apronunciar en una Sala del Tribunal Supremo una conferencia sobre la educación sexual. En su conferencia amplió el problema sexual, para plantear de una manera más general la necesidad de devolver la confianza a los padres en lo que respecta a su posibilidad de desempeñar debidamente la función educativa. Se refirió, además, a la necesidad de fundamentar la autoridad en una educación apropiada, enun mejor conocimiento y una mejor comprensión del niño y en el empleo de métodos nuevos y es en el curso de esta reunión cuando lanzó el nombre que debía alcanzar luego tanta difusión: la “Escuela de los Padres”.
A principios del Siglo XX la sociedad preocupada por las condiciones de la infancia, asume la educación como un aspecto formativo sumamente importante para los escolares,orientándola a la articulación permanente entre la escuela y las familias.
En consecuencia, surgen las escuelas de padres en Estados Unidos y Francia simultáneamente como respuesta a estas necesidades. En 1929 Madame Vérine, crea en París la primera Escuela de Padres, usando como emblema: "Unirse, Instruirse y Servir", que asume como finalidad la interacción entre personas interesadas en laeducación de la infancia. De esta manera vienen a conformar la escuela creada por Madame Vérine, padres, educadores y especialistas en educación e infancia. Fundamentalmente quienes hacían parte de esta entidad eran portadores de importantes conocimientos útiles a los demás, lo que resultaba gratificante para el grupo. La creación de escuelas de padres ha tenido a partir de allí un gran incremento,...