Escuela que aprende





Taller “ La escuela que aprende”.




LA ESCUELA QUE APRENDE.
Aprender de la experiencia diaria y de quehacer profesional, además si damos valor a los obstáculos que vamos sorteando,podemos generar prácticas eficientes y efectivas hacia nuestros estudiantes, el contexto en que nos desenvolvemos y de las personas que nos rodean, debe ser una tarea de revisión que genere accionessignificativa.
Dialogar sobre lo que poseemos y lo que necesitamos, levantar la voz para dar a conocer nuestra propia realidad y proponer las innovaciones que sean necesarias es el aspecto que nuestraformación docente no ha podido suplir. La escuela se ha preocupado de reproducir modelos establecidos y direccionados por nuestro ente rector, y muchas veces no damos el ancho de lo que se espera,desde el gobierno de turno, sus planteamientos de aprendizaje mínimos esperados, no son del todo cumplido y las comunidad no tienen mayor evaluación o critica a estos resultados, más solo puedenrechazar esta formación trasladando a sus hijos hacia un nuevo recinto que cumpla de mejor forma es currículo Ministerial. Lamentablemente esta mecánica debilito los cimientos de la educación pública y haciadonde debiesen apuntar los recursos y esfuerzos de mejora del Ministerio de Educación, pero por dar un aire de libertad, los castiga y pone letreros de malos espacios, al publicar sus resultadosacadémicos.
Sin lugar a dudas vivimos un periodo de profundas transformaciones en cuanto al conocimiento, la instrucción, las exigencias sociales, políticas y económicas que demarcan la acción de laeducación, pero que puede cuestionar como lo estamos haciendo, más que estamos haciendo. Los cambios son constante y no terminamos de sumir novedades cuando estas ya están obsoletas y variaronprofundamente, las expectativas crecientes y las debemos enfrentar como una trasformación constante y que nos guíe hacia una constante mirada hacia el futuro, trabajando fuertemente en el presente.
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