Escuela Y Aprendizaje

Páginas: 4 (800 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2013
En la actualidad se han visto cambios en la modificación de las familias, la escala de valores los medios de comunicación, sistemas de información, el mundo laboral, los comportamientos lasactitudes, por esto ha sido necesario que el profesorado tenga mas tareas y responsabilidades ya que a base de todo esto la escuela ha sufrido la transformaciones de los cambios de la sociedad actual por queen la actualidad se presentan varios conflictos relacionados con la disciplina de los jóvenes estudiantes, encontramos escuelas que se han visto afectadas seriamente con esta situación y por otra partela discusión que existe entre padres de familia y profesores sobre quien tiene la responsabilidad de la misma y la necesidad de incorporar saberes teóricos y prácticos en el currículum profesionalde los profesores. Y como La disciplina es ligada a los diferentes modelos de escuela, y las características especificas de cada una de ellas, además de los enfoques teóricos de las diferentesconcepciones que se tienen acerca del aprendizaje y la disciplina y cuales son los factores que favorecen a la misma.

A raíz de estos cambios que a adoptado la sociedad, la escuela a tenido quereplantear la educación en todos sus aspectos y niveles para poder obtener mejores resultados a corto plazo por eso a sido necesario dotar a los profesores con mayores medios para la nueva sociedad, puestoque la educación esta al servicio del desarrollo social, cultural y económico de la sociedad.

Hoy en día el nuevo perfil del profesor, se ha vuelto dinámico, flexible, a intensificado tareas yfunciones de sus alumnos, pero esto no solo ha servido para mejorar ya que la relación alumno – maestro-familia se ha vuelto más complejo y conflictivo por esto la necesidad de incorporar la disciplinaescolar como parte del currículum formativo de los futuros maestros, ya que esta formación permite una educación y actualización de las tareas y competencias a desarrollar, orienta al cambio, sin...
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