Escuela y sociedad


¿Será que todo cambia menos la escuela?

¿Puede subsistir un contrato si alguna de las partes cambia?

En líneas siguientes se apreciaran algunas cuestiones por las que está atravesando nuestro sistema educativo, que llevan a percatarse de la crisis por la cual está atravesando, y se harán algunas reflexiones respecto a esto.

¿Será que la escuela no está preparada para lasociedad de hoy? ¿Será que todo cambia menos la escuela? ¿Será ésta la excepción que confirma la regla del profundo y constante cambio que se viene dando en nuestras sociedades, junto con el avance de las tecnologías y sus implicaciones?, ¿Las escuelas de nuestros abuelos eran mejores que las nuestra?, Probablemente al tomar cualquier texto o ver cualquier noticia que refiera a nuestra educación,nos vamos a encontrar con la preocupación sobre la crisis que está atravesando nuestra sistema educativo, de hecho este apartado puede catalogarse como uno de ellos.
Tal vez ya nuestro sistema educativo no responde a las necesidades que hoy revela la sociedad, que no brinda un servicio de buena calidad (que se asemeja a nuestro sistema capitalista), habría que revisar y analizar, si elmandato fundacional con el que fueron creadas nuestras escuelas son acordes a las necesidades que hoy tiene nuestra sociedad, es decir, ese contrato establecido entre la escuela y la sociedad puede subsistir si alguna de las partes cambió.
Hoy en día nuestras escuelas afrontan con diversas dificultades a la hora de recibir sus estudiantes, cada uno de ellos ingresa a las instituciones con suspropias historias, sus problemas y sus necesidades, y en muchos casos los maestros y directivos no tienen las herramientas suficientes para lograr cambiar o mejorar esta situación. Se conocen numerosas historias de chicos que asisten a las escuelas con golpes, lastimados, debido a la violencia que viven día a día en sus casas, padres que los golpean, que los desmerecen, que no viven, aunque sea,un momento afectivo con ellos, entonces, ¿cómo trabajar con estos chicos sin personas capacitadas para enfrentar estas situaciones?, se hace muy difícil enseñar a un chico que padece estos problemas, y sin mencionar la cantidad de ellos que concurren con hambre, y demás situaciones problemáticas como la desigualdad, o más aun, como son las adicciones, que podrían agravar mucho más el problema.Entonces, tendríamos que ver cuáles son las principales dificultades con las que afronta nuestras escuelas y en función a eso, trabajar con personas capacitadas para tratar de revertir ésta situación o al menos mejorarla en gran medida.
Después de lo mencionado en líneas anteriores, podríamos percibir que la escuela ya no es solo un espacio donde los estudiantes concurrían a aprender, aadquirir conocimientos que solo estaban presentes en la currícula escolar, y que tal vez en su mayoría, no iban a obtener en otro lugar; si no que tiene que afrontar una importante diversidad de problemas que no tenía que enfrentar en épocas donde todo parecía andar bien. Todo parece indicar que las instituciones educativas tiene que abarcar espacios mucho más amplios que en alguna medida el estadodejo de lado, o que la sociedad junto con las falencias del estado trasladan responsabilidades a nuestras escuelas que no estaban delimitadas dentro del contrato fundacional prestablecido originalmente, es decir, con el buen sentido de la oración, las instituciones educativa tienen que hacerse cargo de las numerosas situaciones conflictivas que atraviesa la sociedad hoy en día.
En el año2002, luego de la crisis social, política y económica que golpeo nuestro país se filmó un cortometraje titulado “Caminar rompiendo esquemas”, que trata sobre cuestiones mencionadas anteriormente, donde todo se lleva a cabo en una escuela de la ciudad de Buenos Aires, de sectores marginados, y pareciera olvidados por el estado-gobierno; donde se percibían problemas como los antes mencionados, y un...