Escuelas Administrativas

U.S.M.A
Facultad de Ciencias y Tecnologías
Escuela de Ing. Civil
Administración de Construcciones
Gino GrecoCédula: 8-833-1150
ESCUELAS ADMINISTRATIVAS
NOMBRE | EXPONENTES | OBJETIVOS | FORMA DE AUTORIDAD | PUNTOS DE APOYO |
Científica o Tradicional. | Frederick W. Taylor yFrank Gilbreth. | Incremento de la productividad. | Rígida y severa | Observación sistemática de los hechos de la producción. Separación de trabajos mentales de manuales. Selección de personas deacuerdo con los puestos. Responsabilidad compartida entre administración y mano de obra. Establecimiento de tareas con recompensas y sanciones. |
Del comportamiento Humanista | Henry L. Gantt.Elton Mayo| Reconocer la importancia del ser humano en cualquier esfuerzo cooperativo. | Comprensiva y conciliadora. | El administrador motiva a las personas para realizar el trabajo. Estudia las relacionesinterpersonales de los trabajadores. Estudia la dinámica de grupos y los motivos individuales. Introduce a la administración la sicología y la sociología. Considera que el administrador debe conocer ycomprender las necesidades de su personal para satisfacerlas. |
Sistemática o del proceso Administrativo | Henry Fáyol | Aislar y analizar los conceptos y principios de la administración | Justa yequilibrada. | Identificación de principios en que se basa la administración. Definición de la importancia de la planeación. Definición de la organización como una integración de recursos materiales yhumanos. Definición de la importancia de la dirección y la coordinación. Definición de la importancia del control como un sistema de revisión. Definición de la administración como una actividad común atodos los objetivos grupales. Definición de los 14 principios del proceso administrativo. |
Operativa o Cuantitativa | P.M.S. Blackett, James B. Canant. Y Vannevar Bush. | Cuantificar los...